A Verdade E A Perspectiva Da Ciencia

conhecimento do sensível percebe a multiplicidade e a mobilidade. O inteligível apreende a unidade na multiplicidade e a permanência na mudança, assim, à divisão do ser em sensível e inteligível correspondem, na esfera do conhecimento, a opinião e a ciência. O mundo sensível não é o mundo do verdadeiro ser, em razão da multiplicidade e mobilidade. Todos os objetos são particulares e contingentes, e, por isso, não podem ser objeto de conhecimento científico. O mundo sensível não é o do…

II – A saída da caverna é um processo lento e gradativo que poderá ser atingido por aqueles que passem a questionar e a refletir filosoficamente sobre as crenças e os hábitos. III – Aquele que sai da caverna é o filósofo ou sábio. Ao contemplar a verdade fora dela(refletir) ele se lembrará de seus antigos companheiros. Ele deve voltar à caverna para tentar libertar seus companheiros, pois corre o risco de ser incompreendido e morto. Está(ão) correta(s): a) I. b) I e II. c) II. d) I e…

parágrafos introdutórios do texto, o autor cita as guerras da ciência, que têm sido pouco claras. O relatório da Comissão Gulbenkian, intitulado Para Abrir as Ciências Sociais, então, visa interpretar essas guerras à luz da longue durée e expressar a perspectiva de que as ciências sociais se tornaram fechadas. No decorrer do texto, é perceptível a preocupação de Wallerstein com a fragmentação da cultura entre a “filosofia” e a “ciência”, uma vez que esta adquiriu uma posição…

UNI-CV UNIVERSIDADE PÚBLICA DE CABO VERDE Departamento das Ciências Sociais e Humanas Pólo do Mindelo Disciplina Filosofia Contemporânea II Trabalho de pesquisa TEMA “Hans Georg Gadamer e a Teoria da Hermenêutica” Gadamer (1900 – 2002) Docente: Mestre: Elisa Silva Discentes: Arlindo Rocha Roberto Andrade Hélida Lopes Zenaida Cruz Elaborado em Maio/Junho de 2010 Alunos do quarto ano do curso de licenciatura em filosofia 0 Índice 1 – Introdução.............

consciência. Pelo conhecimento reconhecemos em nós e de formas distintas alguns dos aspectos do objeto conhecido. 1.2. Na relação de conhecimento há sempre dois termos: o sujeito que conhece (sujeito cognoscente) o objeto de que se deseja ter ciência (objeto cognitivo). 1.3. Por meio de “formas de apreensão”, o sujeito que conhece constrói representações da realidade, tornando o objeto capturável em seu sentido e significado. Formas de conhecimento. 1. O conhecimento…

Diacentes: Matheus Dimitri e Thiago de Jesus Amorim Data de entrega: 04/09/2015 LIMA, Ana Paula, História é Ciência ? Comunicação sobre a língua da pesquisa científica C e D: Revista eletrônica da FAINOR, Vitória da Conquista, V7, N.01.p.108-115, Jan-Jun, 2014 1-Introdução 1.1. A autora faz referência ao critério era Ciência na perspectiva de poder. 1.1.1. Chama-se atenção pela demarcação de Ciência na “lógica da pesquisa científica”. 2- Biografia 2.1. “Nascido em Viena no ano de…

implementar através de seu sistema da ciência. Não devemos perdê-la pois ela nos auxiliará na compreensão do desenvolvimento da Fenomenologia. Introdução ao sistema Na aula de hoje, gostaria de enfim entrar na leitura da Fenomenologia do Espírito. Digo isto porque sabemos que o Prefácio tem uma posição peculiar no interior da economia discursiva da obra. Escrito posteriormente ao final da obra, ele não participa do desenvolvimento interno da obra. Na verdade, sua função consiste…

narrativa longa, inviável para a construção do presente artigo. O que se pretendeu, por outro lado, foi analisar a correlação dos diferentes universos de pesquisas entre a primeira geração dos Annales e o pós-modernismo de Homi K. Bhabha. Nesta perspectiva, o presente artigo apresenta-se como um estudo bibliográfico de caráter qualitativo, em torno do universo de pesquisa de Lucien Febvre, Marc Bloch e Homi K. Bhabha. O objetivo do artigo foi encontrar pontos de simetria entre ambas…

desenvolvimento da Ciência em Thomas Kuhn. Disponível em http://www.consciencia.org/thomas-kuhn-ciencia. Acesso em 28 de abril 2013. O texto tem início tratando da abordagem utilizada por Thomas Kuhn no desenvolvimento da ciência: o caráter de revolução do progresso científico, que se dá mediante saltos e não numa linha contínua. Destaca os conceitos fundamentais desta abordagem – paradigma, ciência normal, anomalia e revolução. Apresenta uma comparação entre esta perspectiva e a…

Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol 10, Nº 1, 84-108 (2011) A ciência moderna e as concepções contemporâneas em discursos de professores-pesquisadores: entre rupturas e a continuidade Fernanda Peres Ramos1, Marcos Cesar Danhoni Neves2 e Maria Júlia Corazza3 1 Universidade Estadual de Maringá, Brasil. E-mail: fernandaperes@ibest.com.br Universidade Estadual de Maringá, Departamento de Física, Brasil E-mail: macedane@yahoo.com. 3Universidade Estadual de Maringá,…