Ficha de leitura - Immanuel Wallerstein

FICHA DE LEITURA

1. Delimitação da unidade de leitura
Wallerstein, Immanuel
As estruturas do conhecimento ou quantas formas temos nós de conhecer?
2. Análise textual Nos parágrafos introdutórios do texto, o autor cita as guerras da ciência, que têm sido pouco claras. O relatório da Comissão Gulbenkian, intitulado Para Abrir as Ciências Sociais, então, visa interpretar essas guerras à luz da longue durée e expressar a perspectiva de que as ciências sociais se tornaram fechadas. No decorrer do texto, é perceptível a preocupação de Wallerstein com a fragmentação da cultura entre a “filosofia” e a “ciência”, uma vez que esta adquiriu uma posição dominante na hierarquia da produção do conhecimento. Em virtude desse antagonismo, houve a divisão entre o estudo do verdadeiro e do bom. Para finalizar, o autor ressalta a necessidade de reintegrar o conhecimento do que é verdadeiro e do que é bom. Para ele, não é precisa a ideia de que existem duas culturas que se contradizem, portanto, nossa tarefa é reconstruir a ordem sistemática do saber para expandir os horizontes do conhecimento.
3. Análise temática O tema central do texto é ‘A divisão tripartida do conhecimento’. O obstáculo surge com a distinção entre as ciências humanas e as ciências naturais e a posterior divisão das ciências sociais em várias disciplinas. Do “divórcio” entre filosofia e ciência decorreram três problemas. O primeiro foi a separação dos objetos de estudo das duas disciplinas. Às humanidades foi delegado o estudo do bem, enquanto à ciência foi instituída a busca da verdade. O segundo foi o questionamento do caráter democrático da ciência empírica. O terceiro problema foi a relutância das pessoas em separar a busca da verdade da procura do bem. O autor propõe, dessa forma, a resolução dessas dificuldades como atividade intelectual central. O modo dominante das ciências naturais, isto é, a forma da ciência baseada na mecânica newtoniana, foi alvo de dois ataques designados por