A Trajetória Da Formação Docente No Brasil E Principais P

DORMI ALUNO (A)... ACORDEI PROFESSOR (A): INTERFACES FORMAÇÃO PARA O EXERCÍCIO DO ENSINO SUPERIOR CUNHA, Ana Maria de Oliveira – UFU-anacunha@rapidanet.com.br BRITO, Taita Talamira Rodrigues – UFU-taita@uesb.br CICILLINI, Graça Aparecida – UFU-cicillini@com4.com.br GT: Políticas de Educação Superior / n. 11 Agência Financiadora: CNPQ DA DORMI ALUNO (A): DIALOGANDO COM AS BASES DA PESQUISA O ensino superior no Brasil pode ser considerado como algo recente se comparado a…

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo PUC-SP José Carlos Galvão Lemos Do encanto ao desencanto, da permanência ao abandono: o trabalho docente e a construção da identidade profissional DOUTORADO EM EDUCAÇÃO: CURRÍCULO Tese apresentada à Banca Examinadora da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, como exigência parcial para obtenção do título de Doutor em Educação, no Programa de Estudos PósGraduados em Educação: Currículo, sob orientação da Profª. Dr.ª…

FORMAÇÃO DOCENTE PARA A EDUCAÇÃO Á DISTÂNCIA: HORIZONTES E DESAFIOS PARA UMA EDUCAÇÃO EMANCIPÁTORIA. Erivania Melo de Morais Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN RESUMO A formação docente tem que ser vista como uma nova possibilidade de recomeço que não se esgota nos cursos das licenciaturas ou em cursos de pós graduações, não podem ser observadas apenas como questões de introduzir objetivos e metodologias a prática, apesar de estas ações serem importantes para o…

deverá ser antecedido de reticências entre colchetes [...]. Ex.: Os especialistas na área discutem que “[...] conceitos fundamentais para o uso de sinalização indicam que a sinalização ‘feita em casa’ mostra apenas boa-vontade” (FIGUEIREDO, 1991, p. 108). A citação direta com mais de três linhas deve aparecer em parágrafo isolado, iniciado a 4 cm a partir da margem esquerda com a letra menor do que a do texto original (arial 10), com entrelinhas com espaçamento simples, nao usar…

MARIA JOSÉ PEREIRA DE OLIVEIRA DIAS DESAFIOS E PERSPECTIVAS DOS PROFESSORES EM PROCESSO DE FORMAÇÃO GOIÂNIA-GO 2009 DESAFIOS E PERSPECTIVAS DOS PROFESSORES EM PROCESSO DE FORMAÇÃO1 Maria José Pereira de Oliveira Dias2 RESUMO Ao pensar sobre a formação de professores é preciso analisar a trajetória histórica pela qual a educação superior vem percorrendo até chegar ao tempo presente. É importante destacar que foram grandes os desafios enfrentados nas lutas incessantes por…

A HISTÓRIA DA BIOLOGIA E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS: A CONTRIBUIÇÃO DE ALFRED RUSSEL WALLACE PARA A TEORIA DA EVOLUÇÃO THE HISTORY OF BIOLOGY AND TRAINING OF SCIENCE TEACHERS: THE CONTRIBUTION OF ALFRED RUSSEL WALLACE TO THE THEORY OF EVOLUTION Karla dos Santos Guterres Alves¹ Maria Clara Forsberg² Universidade do Estado do Amazonas e Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas/ Mestranda do Curso de Mestrado Profissional de Ensino de Ciências na Amazônia…

PROFISSIONALIDADE DOCENTE NA EDUCAÇÃO SUPERIOR MESTRES OU CIENTISTAS?∗ BAZZO, Vera Lúcia-UFSC-vbazzo@ced.ufsc.br EIXO: Educação Superior/n.04 AGÊNCIA FINANCIADORA: Sem financiamento Resumo O presente trabalho discute um aspecto da carreira docente relacionado à sempre presente ambigüidade que acompanha a identidade do professor universitário: sou mestre ou cientista? Trata, pois da indissociabilidade entre ensino e pesquisa, relação que perpassa toda a carreira docente,…

educação. Concluiu-se que as dificuldades didáticas encontradas pelo professor-enfermeiro no começo de carreira como docente se dá em relação ao curso de Enfermagem por não oferecer base pedagógica para serem professores, ainda marcado pela transmissão do conteúdo, fragmentação do ensino e dicotomia teoria-prática. Para isso, identificar e superar essas dificuldades presentes na ação docente do enfermeiro professor é essencial na busca da transformação do ensino de enfermagem.…

capacidade de aprender, tendo como intuito o domínio da leitura, da escrita, do calculo, da compreensão do ambiente natural e social, do sistema politico, da tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamentam a sociedade assim como também a formação de atitudes e valores, respondendo a questionamentos e anseios sobre educação, ensino, pesquisa e utilização de materiais didáticos pelos professores no ensino fundamental, no contexto de tornar a aula mais produtivas. Este trabalho…

O CURSO DE PEDAGOGIA NO BRASIL NA VISÃO DE PEDAGOGOS PRIMORDIAIS CRUZ, Giseli Barreto da – PUC-Rio GT-08: Formação de Professores Agência Financiadora: CNPq O estudo proposto A pesquisa desenvolvida investigou a trajetória e a visão de um grupo de dezessete pedagogos, considerados primordiais, sobre o início do Curso de Pedagogia no Brasil e as mutações por ele sofridas, para analisar as implicações, resistências e avanços na evolução desse curso e sua importância no…