A Terceira Unidade Do Livro Apresenta Um Conteúdo De Discussões Sobre Política

debate, lutas politicas e teoricas no contexto de resistencias a politica educacional da ditadura civil-militar brasileira (1964-1984). Isso significou refletir sobre o estado do conhecimento historico e do debate pedagogico, bem como combater a disciplina “Estudos Sociais” e a desvalorizacao da Historia, os curriculos fragmentados, a formacao de professores em Licenciaturas Curtas e os conteudos dos livros didaticos difundidos naquele momento, processo articulado as lutas contra as…

Carlos-SP, a respeito de suas práticas educativas, tendo como base discussões baseadas na leitura do livro “Pedagogia da autonomia”, de Paulo Freire. Participaram da formação dois professores coordenadores e dezessete educadores que lecionam no ensino fundamental da unidade escolar mencionada, tanto no Ensino Regular, quanto na Educação de Jovens e Adultos (EJA). Após a leitura, os educadores foram instigados a fazer considerações sobre sua concordância ou não com os saberes apontados…

PAPER Definições Para a ABNT (1989) paper é um pequeno artigo científico, elaborado sobre determinado tema ou resultados de um projeto de pesquisa para comunicações em congressos e reuniões científicas, sujeitos à sua aceitação por julgamento. Os propósitos de um paper são quase sempre os de formar um problema, estudá-lo, adequar hipóteses, cotejar dados, prover uma metodologia própria e, finalmente, concluir ou eventualmente recomendar. O paper é intrinsecamente técnico, podendo…

Educação Secretaria de Educação Básica Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Guia de Livros Didáticos PNLD 2013 Geografia Ensino Fundamental Anos Iniciais Presidência da República Ministério da Educação Secretaria Executiva Secretaria de Educação Básica Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Guia de Livros Didáticos PNLD 2013 Geografia Ensino Fundamental Anos Iniciais Brasília 2012 …

Ribeiro Pólo de Apoio Presencial: Rio de Janeiro Centro - RJ RIO DE JANEIRO 2013.1 Sumário Atividade 1 – Apresentação.................................................................................4 Atividade 2 – Leitura de Artigos e/ou livro...........................................................5 Atividade 3 – Análise do Texto dos Parâmetros Curriculares Nacionais para Ensino Fundamental – Fase…

WEB 3: O PENSAMENTO CLÁSSICO Unidade 1. Os sofistas, Sócrates e Platão Unidade 2. A lógica aristotélica e formação dos conceitos universais Olá, Vimos na aula passada que o pensamento mítico na Grécia foi bastante alterado com o surgimento dos pré-socráticos. Lembram-se deles? Queriam descobrir qual era a substancia de onde tudo surgia no mundo. Hoje vamos falar de outra categoria de pensadores com visões e intenções bem diferentes dos pré-socráticos: os sofistas. Mas antes,…

desconhecimento, por parte dos professores, 2 sobre como trabalhar o conhecimento gímnico, o que nos mostra a dificuldade de visualizar a ginástica para além do seu aspecto competitivo. Segundo Ayoub (2003, p. 84) a ginástica quase não existe na escola devido a preconceitos e por serem atividades extremamente difíceis. Afirma ainda “[…] que o processo de limitação que vem ocorrendo na educação física escolar brasileira, restringindo seu conteúdo ao esporte e deixando de lado…

Ano XVI, n° 23, Dezembro/2004 Motrivivência 61 Ano XVI, Nº 23, P. 61-80 Dez. /2004 PARA ALÉM DO HIP HOP: juventude, cidadania e movimento social. Patrícia Daniele Lima de Oliveira1. Profa. Dra. Ana Márcia Silva2. Resumo A pesquisa apresenta como objetivos, identificar quais as raízes históricas do Hip Hop e forma como este movimento vem se configurando no Brasil; identificar e analisar qual/quais a/as concepções de cidadania presentes em dois documentos e projetos oficiais…

.............................................................................................. 10 EuDocente ................................................................................................................................... 11 O livro ...................................................................................................................................... 12 Reflexões ..................................................................................................

br Ambiente Virtual de Aprendizagem: Moodle (www.ead.ufpb.br) Site do Curso: www.mat.ufpb.br/ead Site da UFPBVIRTUAL: www.virtual.ufpb.br Telefone UFPBVIRTUAL (83) 3216 7257 Carga horária: 90 horas Créditos: 06 Ementa Pressupostos teóricos sobre o ensino de Matemática na Educação Básica, a formação do professor e sua inserção no mercado de trabalho; a realidade educacional brasileira do ensino de Matemática na Educação Básica; fundamentos da metodologia, instrumentação e avaliação…