A Teoria E Prática Da Orientação Educacional

da docência compartilhada, sob a supervisão da escola de formação: planejamento, desenvolvimento e avaliação, numa perspectiva de participação, reflexão e crítica. Objetivos OBJETIVOS GERAIS - Integrar conhecimento e aplicação das diferentes práticas educativas no contexto social e escolar. - Analisar as técnicas, procedimentos e recursos aplicados ao ensino a partir das habilidades e competências definidas. OBJETIVOS ESPECÍFICOS - Analisar a escola como um sistema social. -…

Citação Mais Atps Teoria Da Adiministraçao Jc Confecções Etapa 1Taylor Trabalhos Escolares e Acadêmicos Prontos Pesquisar Pesquisa Avançada Trabalhos 1 - 20 de 1000 trabalho Administração 1ª Série Teorias da Administração A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos: Favorecer a autoaprendizagem... 2255 Palavras10 Páginas atps Teorias da…

A PRÁTICA PEDAGÓGICA E METODOLÓGICA: UM BREVE HISTÓRICO DE CONCEPÇÕES E TENDÊNCIAS Maria de Lourdes Bezerra Conceito A prática pedagógica expressa as atividades rotineiras que são desenvolvidas no cenário escolar. Podem ser atividades planejadas com o intuito de possibilitar a transformação do individuo na aquisição do conhecimento para a formação da cidadania tendo a dimensão do depósito de conteúdo como característica central. Portanto, sendo a prática…

dificuldades e das suas atividades realizadas com êxito, contribuições necessárias e essenciais para minha formação. É através desse contato com a instituição e com todos que fazem parte da mesma, que podemos constatar teorias estudas e constatar possíveis contradições entre teoria e pratica. O que é crucial e precisa ser detectado, pois primeiramente voltado ao nosso objetivo de estágio, somará para o nosso crescimento acadêmico e segundo voltado para a escola que nos recebeu de forma…

Refletindo o contexto histórico do supervisor / coordenador pedagógico A História da educação no Brasil só começa a ser registrada a partir de 1549, com a chegada dos jesuítas. Após 1570 o plano de ensino adotado por eles o Rátio Studiorum, trazia uma orientação sobre como deveriam ser oferecidos os estudos. Esse plano foi reformulado algumas vezes, tendo sua versão final promulgada em 1599, essa versão vigoraria em todos os colégios da Companhia de Jesus. Esse plano esteve sempre…

Para Durkheim, a educação pode ser compreendida como o conjunto de ações exercidas das gerações adultas sobre as que ainda não alcançaram o estatuto de maturidade para a vida social. Partindo desta orientação, elabora sua teoria da educação, propondo uma socialização metódica das gerações novas. Para ele (a exemplo de Comte), era necessário articular a pedagogia à sociologia, uma vez que a escola teria como finalidade suscitar e desenvolver na criança certo número de estados físicos,…

uma nova área, para resolver os problemas de aprendizagem. Conceito de alguns autores: KIGUEL: A psicopedagogia surgiu a partir das necessidades de atendimento de crianças com "distúrbios de aprendizagem", consideradas inaptas dentro do sistema educacional convencional. Fracasso Escolar ( desnutrição, problemas neurológicos, psicológicos, etc...); Processo de aprendizagem humana: seus padrões evolutivos normais e patológicos, influência do meio ( família, escola e sociedade ).…

NATAL SOLIDÁRIO: Valorizando a vida e exercitando a prática do amor. Durante o ano letivo de 2003, procuramos trazer a pessoa do idoso para a nossa escola e levar os educandos para conhecer seus espaços de convivência. Envolvemos as disciplinas e conteúdos, de forma multidisciplinar, inserindo o idoso no contexto educacional, como pessoa digna, de esperança e amor, procurando conscientizar o educando a respeito do seu valor. Também tratamos de assuntos pertinentes, mostrando que apesar das

Projetos e Práticas de Ação Pedagógica Graduação em Pedagogia Modalidade Licenciatura Manual de Estágio Pedagogia Projetos e Práticas de Ação Pedagógica INTRODUÇÃO De acordo com o que estabelece a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBN) nº 9.394/96; as Diretrizes Curriculares Nacionais da Formação Docente postas no Parecer CNE/CP nº 9/2001, no Parecer CNE/CP nº 28/2001 e no Parecer nº CNE/CP 2/2002; na Resolução CNE/CP nº 02, de 19 de fevereiro de 2002, que trata da…

de Aquino Navarro. 1- Quais são suas atribuições? R: E do diretor da escola a responsabilidade máxima quanto a consecução eficaz da política educacional do sistema e desenvolvimento pleno dos objetivos educacionais, organizando, dinamizando, e coordenando todos os esforços nesses sentido, e controlando todos os recursos para tal.Supervisão e orientação a todos aqueles a quem são delegadas responsabilidade. 2- Como se organiza o trabalho didático na escola (formas de planejamento, definição