A Supervisão Escolar Tentativa De Reconstrução

apresentada como exigência parcial de avaliação para conclusão do Curso de Aproveitamento de Estudos em Pedagogia apresentado à FALC – Faculdade da Aldeia de Carapicuíba, como requisito parcial à obtenção do título de Licenciado em Pedagogia sob a supervisão da orientadora Munira Smidi PÓLO CARAPICUÍBA 2014 FALC – FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUÍBA MICHEL GRELLET VIEIRA CONCEITOS DE LETRAMENTO E SUA MENSURAÇÃO PELO SARESP APROVADO EM ____/____/______ BANCA…

Márcia Giardini do Nascimento. Pós Graduação Supervisão. SUMÁRIO 1 DESENVOLVIMENTO 4 2 CONCLUSÃO 11 INTRODUÇÃO A questão do letramento é um debate teórico e metodológico contemporâneo no contexto da sociedade do conhecimento. O letramento é um conceito enraizado na alfabetização, consistindo no desenvolvimento de habilidades de uso do sistema convencional de escrita em atividades de leitura e escrita no contexto de práticas sociais.

) MONOGRAFIA POSSÍVEIS CAUSAS QUE LEVAM A CRIANÇA AO FRACASSO ESCOLAR 6º PERÍODO DE PEDAGOGIA JUIZ DE FORA – MG – MAIO DE 2002 POSSÍVEIS CAUSAS QUE LEVAM A CRIANÇA AO FRACASSO ESCOLAR Monografia apresentada à Professora Aidênia responsável pela disciplina de Estágio de Supervisão Escolar do 6° período do Curso de Pedagogia do Centro de Ensino Superior de Juiz de Fora-CES.

abandonará o ilusório conforto da documentação escrita ao universo social dominante, e enfrentará uma infinidade de caminhos percorridos pelo social, dando conta da cultura material [...] conjunto de práticas englobadas em seu mecanismo de reconstrução, a memória assume uma função de desculpabilização e, portanto, de mitificação, e mesmo de mistificação. O trabalho crítico do historiador não se faz, pois, da mesma maneira segundo as diferentes questões de memória…

valiaçãoAVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM E INCLUSÃO ESCOLAR: RELAÇÕES POSSÍVEIS Ana Carolina Christofari-UFRGS CAPES/PROESP Resumo: O presente texto trata-se de um ensaio analítico que se utiliza do debate pedagógico contemporâneo atinente à prática da avaliação e inclusão escolar. A questão mobilizadora do texto refere-se à possibilidade da prática da avaliação da aprendizagem ser construída pautada na lógica da inclusão escolar. Com a perspectiva da educação democrática muitos alunos…

processo de reconstrução e construção do conhecimento, da cidadania, uma educação pautada no aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a conviver e aprender a ser e para as necessidades que vão surgindo para o processo de ensino aprendizagem, cabe ao educador estar disposto a pesquisar e utilizar essas ferramentas para seu desenvolvimento profissional e na implantação de qualquer proposta pedagógica. O professor, ao incrementar o conjunto de conhecimentos e saberes na tentativa de…

Edilene, Elzi, Márcia, Rosilene, Mariinha (Orientadora Educacional), Madalena, Fabiana, Jardelina, Alessandra, Fátima, Socorro, Eva, Dorinha, Vera, Léia (Coordenadora Pedagógica). Às (aos) companheiras(os) e amigas(os) que tive na minha trajetória escolar e pessoal: Áurea, Assunção, Amós, Alexandra Shumaher, Céres, Cleonice, Clotilde, Darlene, Dayse, Dóris, Edilamar, Edilsa, Elenilda, Elielza, Glória Reis, Haroldo Néri, Itamar, Joelma, Josiana, Kauré, Laurimar, Lenil, Loyde, Marcilene…

do século dezoito, a Igreja interessou-se por explicar as diferenças encontradas nos Evangelhos. Depois a ênfase foi mudada, numa tentativa de explicarem-se as semelhanças. Estas concordâncias, além disso, não são necessariamente "identidades"; importantes diferenças aparecem dentro de estruturas semelhantes. Para esclarecer estas relações, é necessária uma reconstrução, tanto histórica quanto analítica, do processo inteiro, desde a época de sua origem ate sua incorporação dentro dos…

relacionar sem estarem no mesmo lugar. Diante desses avanços vivenciados pela sociedade contemporânea e na busca de se manter atualizada com a realidade social vigentea escola,aos poucos, vem introduzindo a utilização das tecnologias no contexto escolar. Porém, esta implantação é uma tarefa difícil, pois ela não conseguedesvincular-se de práticastradicionais de ensino eutiliza-se da tecnologia para realizar uma prática arcaica tornandoa relação aluno-tecnologia e conhecimento um…

nas últimas décadas um importante movimento de renovação metodológica e conceitual no campo da pesquisa e do ensino de História da Educação, cujas reflexões tomam como ponto de partida questões e temáticas da atualidade (MAGALHÃES, 2005), numa tentativa de superar uma historiografia da educação marcada por fatos políticos e econômicos, em detrimento de outras esferas da produção social (GATTI JÚNIOR, 1997). Nota-se, também, “um efetivo movimento de aproximação e identificação da…