A Supervisão Escolar Tentativa De Reconstrução

determinantes são considerados, tais como: condições socioeconômicas familiares, miséria, fome, analfabetismo, insuficiência de renda familiar, falta de interação entre pais e filhos, a existência de parentes com problemas psicopatológicos, a defasagem escolar e principalmente a ausência de políticas públicas que proporcione o adolescente a busca de construir outros valores. Segundo Barbetta: Por essas razões sugere-se que o tema do adolescente infrator seja considerado na sua…

profissional: O ensino de ofícios artesanais e manufatureiros no Brasil escravocrata (2000); O ensino de ofícios nos primórdios da industrialização (2000); O ensino profissional na irradiação do industrialismo (2000). Data, também, da década de 1970, a tentativa de elaborar compêndios de história da educação brasileira diferenciados dos manuais de caráter geral representados por textos como os de Afrânio Peixoto, Noções de história da educação (1933); Raul Briquet, História da educação:…

quais sem compromisso de divulgar seus dados) é mais invisível em relação à violência sofrida por aquela que só conta com recursos públicos. A impunidade agrava os casos, principalmente de violência doméstica. A desqualificação do delito de tentativa de homicídio para lesão corporal dolosa ou desta para ameaça, sempre com penas mais suaves a serem cumpridas, é fator frequente e perpetuante do ciclo violento (PITANGUY, 1989). A lentidão da justiça e o tratamento…

– MEC, promover a efetivação da diretriz da qualidade no ensino superior. Para tanto, a ação do MEC estrutura-se em três funções: avaliação, regulação e supervisão das instituições e dos cursos de ensino superior. Essas três funções estão conectadas entre si, de modo que a avaliação passa a ser o referencial básico da regulação e da supervisão. Em outras palavras, o MEC passa a gerar consequências a partir das avaliações insatisfatórias de cursos e instituições. Criado em 2004 pela Lei…

tornando o tempo mais rápido e as relações sociais mutáveis e inseguras e ainda produzindo novas formas de se comunicar, relacionar e pensar que conseqüentemente, afetam o processo de construção de conhecimento e permitindo a criação de espaços escolares menos autoritários e repressores, cedendo lugar para um ambiente alegre, flexível e criativo. As novas linguagens estão imersas em nossa sociedade e, com isso, passamos a ver o mundo, a partir da sua presença em nosso cotidiano. Estas constroem

de Conclusão de Curso apresentado ao Instituto Superior de Educação “Sagrado Coração” – ISESC da Faculdade de Ciências Aplicadas “Sagrado Coração” – UNILINHARES como requisito parcial para obtenção do Grau de Licenciatura Plena em Pedagogia – Supervisão Escolar. Orientadora: Profª. Márcia Perini Valle. LINHARES 2007 DIANE REBONATO DE MELO ESTELA SOTHERI BITTENCOURT ROSINÉIA BERGAMASCHI RAMPINELLI A PROVA OPERATÓRIA COMO ALTERNATIVA DE…

pelos princípios do Código de Ética Profissional, estabelecem normas e regras com objetivo de contribuir para a qualificação do exercício profissional. A maioria delas aprimora as competências e atribuições profissionais como a que regulamenta a supervisão direta de estágio; a que veda a realização de terapias associadas ao título de assistente social, a que não reconhece a inquirição das vítimas crianças e adolescentes no processo judicial como sendo atribuição ou competência…

CENTRO DE EDUCAÇÃO ABERTA E A DISTÂNCIA ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR IVANIA MARIA DA SILVA CARVALHO INTEGRAÇÃO FAMÍLIA E ESCOLA COM O OBJETIVO DE SUCESSO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM Ouro Preto 2014 IVANIA MARIA DA SILVA CARVALHO INTEGRAÇÃO FAMÍLIA E ESCOLA COM O OBJETIVO DE SUCESSO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao curso de Especialização em Gestão Escolar do Centro de Educação Aberta e a Distância da…

quando éramos perguntados sobre qual a nossa expectativa a respeito da atuação profissional, poucos revelavam desejo 4 UFPE - Universidade Federal de Pernambuco. 3 por atuar na docência. Falava-se muito na pedagogia em espaços não escolares. Mas, o que o curso da UFPE propõe para este profissional? O que pensa o aluno sobre o que é ser pedagogo e qual o seu desejo quanto a sua futura atuação? Diante destas indagações é que temos como objetivos identificar a proposta de pedagogo

assumidas pelas(os) trabalhadoras(es) no final do século XIX meados do século XX; e no qual se lê o registro da construção da primeira sistematização das bases científicas do Serviço Social. O livro constitui um excelente ponto de partida para uma tentativa de interpretação e organização de seu pensamento. Este ponto de partida é metodologicamente útil porque uma leitura de Richmond implica certo esforço, pois as linhas de ordenação de seu pensamento exigem uma aproximação nem sempre…