A Sociedade Da Informação E Da Aprendizagem

Obrigado! Sumário LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS 5 LISTA DE FIGURAS 6 RESUMO 6 ABSTRACT 8 1 introdução 9 2 Educação na atualidade 11 2.1 Educação e Tecnologia 13 2.1.1 O uso da tecnologia nas situações de ensino-aprendizagem 13 2.2 Redes Sociais 16 2.2.1 Orkut 19 2.2.2 Facebook 19 2.2.3 Twitter 20 2.3 As Redes Sociais e seus Níveis de Aplicação 21 3 A utilização de redes sociais com alunos do ensino fundamental: Experiências práticas 22 3.1…

A sociedade da infromação Pelo ponto de vista de Jorge, pude observar o quão esta avançada a sociedade da informação nos países industrializados e nos países menos industrializados. A informação é sua matéria-prima e pode atuar sobre a informação do passado. Utiliza-se a informação para agir sobre as tecnologias. A informação e a atividade humana todas tendem a serem afetadas pela tecnologia. A tecnologia tem alta capacidade de reconfiguração em diversas áreas que tornan-se interligadas

DESAFIOS DA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA. SUMÁRIO Apresentação da unidade didática.............................................................................................01 Unidade 1 O professor e o mundo contemporâneo................................................................................... 02 Unidade 2 Descentralização do papel do professor...................................................................................03 Unidade 3 O processo…

produção, publicação e uso de conteúdo educacional multimídia. 2. Por que usar multimídia Os alunos aprendem mais da metade do que sabem a partir da informação visual. Numa sociedade onde interesses poderosos empregam dados visuais para persuadir, os educadores devem ser capazes de empregar multimídia nos ambientes de ensino e aprendizagem que constroem. O conhecimento da tecnologia foi pausadamente incorporado a educação e ao ensino, fundamentado na necessidade em obter melhores…

4. REFERENCIAL DE FORMAÇÃO GLOBAL Educação e Formação de Adultos (EFA) Sociedade, Tecnologia e Ciência Cultura, Língua e Comunicação Formação de Base Cidadania e Profissionalidade Áreas de Competência Chave Código UFCD Horas CP_1 Liberdade e responsabilidade democráticas 50 CP_2 Processos sociais de mudança 50 CP_3 Reflexão e critica 50 CP_4 Processos identitários 50 CP_5 Deontologia e princípios éticos 50 CP_6 Tolerância e mediação 50 CP_7 Processos e…

por disciplina: com 5 questões objetivas cada avaliação. Realizadas no AVA - Ambiente Virtual de Aprendizagem Produção Textual (WEB) 2 Produções Textuais (Interdisciplinares): 1 (uma) em grupo 1 (uma) Individual Interdisciplinar: notas para todas disciplinas do semestre. Objetivo: Trabalhar o conteúdo do semestre de forma integrada. Realizadas no AVA – Ambiente Virtual de Aprendizagem 4 ACO – Atividades Complementares Obrigatórias O aluno deverá cumprir 100 horas…

TICs NA EDUCAÇÃO Flaviana S. Coimbra1, Flabe Júnior S. Coimbra. 1 Especialização em Tecnologias da Informação e Comunicação POSTIC– Universidade Federal do Acre (UFAC) CEP. 69.932 – 000 – Brasiléia – AC – Brazil 2 Department of Computer Science – University of acre . 3 Departamento de Sistemas e Computação Universidade Federal do Acre (UFAC) – Brasiléia – AC – Brazil {Flaviana, Flabe}@flaviana-coimbra@hotmail.com, flabecoimbra@hotmail.com Abstract. Information…

Pública e os desafios da literacia da informação Porto 2012 Carla Maria Meira Dias Mesquita A Biblioteca Pública e os desafios da literacia da informação Trabalho apresentado à Universidade Fernando Pessoa como parte dos requisitos para obtenção do grau de Mestre em Ciências da Informação e da Documentação, sob orientação da Prof.ª Doutora Judite Freitas e do Licenciado António Regedor. Porto 2012 A Biblioteca Pública e os desafios da literacia da informação Dedicatória A quem…

indagações e arguições acerca de tão discutido assunto que é o uso de recursos tecnológicos em sala de aula, ou fora dela, mas, tangenciando o espaço escolar. Para isso, esse artigo aponta para um horizonte que revela na inclusão das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC’s), os mais diferentes meios de valorizar as práticas docentes e sua formação. Vale ainda ressaltar que nossos objetivos são detectar e propor algumas assertivas que contemplem o uso dos recursos tecnológicos…

Taboão da Serra 2014 INTRODUÇÃO Desde que as tecnologias eletrônicas invadiram o mundo da comunicação e da informação, a sociedade em geral passou a ter novo hábitos de viver, de trabalhar, de se organizar e, em consequência disso tudo, de se fazer educação. A utilização das novas Tecnologias de Informação e Comunicação (TICS) no processo de aprendizagem assim como criar espaços de participação interativa e coletiva de projetos é o novo grande desafio. Tanto crianças e adolescentes