A Sociedade Como Sistema De Significação De José Carlos Rodrigues

Conclusão de Curso em História – Centro de Ciências Empresariais e Sociais Aplicadas, Universidade Norte do Paraná, Petrópolis, 2010. RESUMO O TRABALHO FEIJÃO COM FARINHA, OBJETIVA-SE A ESCLARECER COMO HÁBITOS ALIMENTARES COLONIAL, CONSTITUEM A SOCIEDADE BRASILEIRA, E COMO ENRIQUECE CULTURALMENTE O BRASIL CONTEMPORÂNEO. PARTINDO DO CHOQUE CULTURAL INICIAL A ADAPTAÇÃO À VIDA NA COLÔNIA. COMO O CONSUMO DE FARINHA E O SECUNDÁRIO FEIJÃO, DO SUL DA BAHIA COLONIAL, POSSUEM…

LINGUAGENS * Luzimar do Nascimento Rodrigues Email. luzimar_639@hotmail.com Este artigo enfoca as diversas linguagens utilizadas em sala de aula, facilitando a relação ensino-aprendizagem na disciplina de história, objetivando desenvolver nos alunos características fundamentais tais como: senso – crítico, percepção e curiosidade nos conteúdos abordados, contribuindo assim, para uma maior aproximação entre teoria e prática. Tendo em vista a sociedade atual que se apresenta…

das suas manifestações observáveis e interpretáveis, conclui-se que se trata de analisar e de modelizar atividades e processos de percepção, de memorização ou de fenômenos e procedimentos de aprendizagem, os quais dependem da linguagem, enquanto sistema de suporte e, sobretudo, regulador das nossas expressões simbólicas socializadas. Após diversas transformações, o estudo das formas e regulações da produção lingüística pode ser esse domínio, empiricamente essencial, à volta do qual podem…

autoridade, sujeito, promulga¬ção e sanção. Inúmeros enfoques foram desenvolvidos na tentativa de uma conceituação precisa do que é norma e mais especificamente do que é norma jurídica. De todos, alcançou particular repercussão o ofereci¬do por Carlos Cóssio, discípulo e depois enfrentador de Kelsen, que inverteu a idéia do professor vienense, transmudando a norma primá¬ria (a sanção) em perinorma e elegendo a norma secundária da teoria kelseniana (a instrumental) em endonorma. Para…

FACULDADE ATENEU– FATE CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO NO ENSINO DE GEOGRAFIA JOGOS DIGITAIS NO ENSINO DE GEOGRAFIA: UMA CONSTRUÇÃO INTERATIVA DA APRENDIZAGEM HISTER LIMA PIMENTEL CARLOS TANCREDO FARIAS DA SILVA FRANCISCO FABRÍCIO RODRIGUES DE SOUSA FORTALEZA-CE 2014 FACULDADE ATENEU– FATE CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO NO ENSINO DE GEOGRAFIA JOGOS DIGITAIS NO ENSINO DE GEOGRAFIA: UMA CONSTRUÇÃO INTERATIVA DA APRENDIZAGEM Artigo apresentado ao Curso de

CENTRO UNIVERSITÁRIO MUNICIPAL DE SÃO JOSÉ – USJ SIDNEY ZIMMERMANN QUALIDADE DE VIDA NO TRABALHO: Estudo de Caso no SENAC/SC São José 2010 SIDNEY ZIMMERMANN QUALIDADE DE VIDA NO TRABALHO: Estudo de Caso no SENAC/SC Trabalho de conclusão de curso elaborado como requisito final para a aprovação no Curso de Administração no Centro Universitário Municipal de São José – USJ. Prof.ª MSc. Fernanda de Matos Sanchez Alves São José 2010 SIDNEY ZIMMERMANN…

maridos ...................................... 41 Figura 9 Cena: Cartaz do filme A Dama do Lotação............................................................. 42 Figura 10 Cena: Casamento de Carlos e Solange ................................................................. 43 Figura 11 Cena: Estupro de Carlos em Solange ................................................................... 43 Figura 12 Cena: Relação sexual entre Solange e o motorista…

autoridade, sujeito, promulga­ção e sanção. Inúmeros enfoques foram desenvolvidos na tentativa de uma conceituação precisa do que é norma e mais especificamente do que é norma jurídica. De todos, alcançou particular repercussão o ofereci­do por Carlos Cóssio, discípulo e depois enfrentador de Kelsen, que inverteu a idéia do professor vienense, transmudando a norma primá­ria (a sanção) em perinorma e elegendo a norma secundária da teoria kelseniana (a instrumental) em endonorma. Para…

autoridade, sujeito, promulga¬ção e sanção. Inúmeros enfoques foram desenvolvidos na tentativa de uma conceituação precisa do que é norma e mais especificamente do que é norma jurídica. De todos, alcançou particular repercussão o ofereci¬do por Carlos Cóssio, discípulo e depois enfrentador de Kelsen, que inverteu a idéia do professor vienense, transmudando a norma primá¬ria (a sanção) em perinorma e elegendo a norma secundária da teoria kelseniana (a instrumental) em endonorma. Para…

aprendidas pelos alunos, mas de construção de saberes. Nessa perspectiva, se descortina um vasto campo de possibilidades pois, “o saber do povo” designa muitas formas de conhecimentos expressas nas criações culturais dos diversos grupos de uma sociedade. O processo educativo segundo Freire é organizado na relação entre currículo, conhecimento e cultura. É pensando nessa valorização da diversidade cultural que apresentaremos uma pesquisa sobre a importância de se trabalhar a diversidade…