A Sindrome De Asperger Nas Escolas

Aprendizagem; Emoção; Espectro. Resumo Este trabalho teve por objetivo tecer uma reflexão sobre o autismo e verificar como pessoas a partir de um conhecimento cotidiano veem a atuação da Psicologia, do familiar e da sociedade em relação a esta síndrome. Este trabalho foi resultado de uma pesquisa qualitativa e que se dividiu em dois momentos: o primeiro trata-se de uma pesquisa bibliográfica, na qual analisamos artigos e buscamos outros livros para fonte de pesquisas, e em um…

padrão restrito de comportamento e geralmente vem acompanhado de deficiência intelectual. O TEA é constituído pelo Autismo, a síndrome de Asperger e pelo transtorno global do desenvolvimento sem outra especificação. Nos manuais de classificação esses quadros estão localizados dentro do capítulo dos transtornos globais do desenvolvimento (TGD), que inclui além dos TEA, a síndrome de Rett e o transtorno desintegrativo. Palavras chaves: autistas; técnicas; auxílio; rotina; comportamento.…

apresentar dados essenciais para que o educador compreenda melhor o que é autismo, quais são as peculiaridades cognitivas envolvidas neste diagnóstico e que assim consiga criar no dia-a-dia melhores estratégias de inclusão do portador de autismo na escola regular. Palavras-chaves: autismo; inclusão; adaptação SUMÁRIO Introdução ................................................................................................................................... 7 CAPÍTULO 1 -…

aumento significativo no número de matrículas, melhorando o convívio social pautado na diversidade. O objeto é INCLUIR e não somente prestar assistência. A sociedade começa a ter ciência do seu direito e passa a inserir-se à escola, apresentando-se até mesmo na mídia. A escola deve estar pronta e preparada para receber o aluno com qualquer tipo de deficiência. O Cenário da Educação Especial Inclusiva no Brasil * Novas possibilidades de compreensão do processo…

comunicação ou estereotipias motoras, sendo que incluem-se nessa definição estudantes com autismo, síndrome de asperger, síndrome de RH e transtorno desentegrativo da infância, tendo também como publico alvo aos alunos com altas habilidades e superdotação. 2- Qual o objetivo do AEE? Como deve ser oferecido? AEE tem como objetivo complementar a formação dos alunos para que tenham autonomia e independência na escola e também fora dela. Como também elabora e organiza recursos pedagógicos…

aparente entre o timerosal ou a vacina tríplice e o autismo. Outros estudos maiores chegaram às mesmas conclusões. Porém, a discussão sobre vacinas e autismo continua, e a pesquisa está em andamento. que é autismo? O autismo é descrito como uma síndrome comportamental com causas múltiplas, decorrente de um distúrbio de desenvolvimento. É caracterizado por déficit na interação social, ou seja, inabilidade para se relacionar com o outro, usualmente combinado com déficit de linguagem e…

mas ocorre quando o indivíduo interage com o meio ambiente.” (GAGNÈ, 1982:25) Inúmeras escolas de pensamento abordam a aprendizagem das mais diferentes formas como as contribuições de: Ausubel, Piaget, Roger, Skinner, Thorndike, Vigotsky, entre outros. (MOREIRA; MOSQUERA & BAQUERO, 1987 ). As investigações desses autores tornam possível não só a compreensão da aprendizagem, como, uso destes conceitos na escola. DEFINIÇÕES: 1- ÁREA INTELECTUAL Deficiência Intelectual “é…

Atualmente o Transtorno de Déficit de Atenção / Hiperatividade é tido como uma síndrome neurocomportamental com sintomas classificados em categorias. Quais são estas categorias e pontue as características de cada uma? As categorias do TDAH são: desatenção, hiperatividade e impulsividade e apresentam diferentes de sintomas: A desatenção pode não ser aparente até que a criança entre no ambiente desafiador da escola. Em adultos, os sintomas de desatenção podem se manifestar no…

autista. É de suma importância que a escola saiba reconhecer e encaminhar os autistas para profissionais adequados. Porém não basta apenas reconhecer o autista e despachá-lo à educação especial e sim a escola diante do diagnóstico realize adaptações nas atividades para que possa incluir. E por tal motivo que este artigo é redigido, para defender a ideia de que a inclusão do aluno autista pode ser possível e efetiva. Palavras-Chave: autismo; Brasil; inclusão; escola; diagnóstico.…

SÍNDROME DE ASPERGER CONTEÚDO Introdução .................................................................................................................................................................................. 2 O que é o Síndrome de Asperger (SA)? ........................................................................................................................... 2 O diagnóstico .....................................................................................................