A Sequência Didática Interdisciplinar Para Trabalhar A D

da Silva2 Resumo: Neste artigo aborda-se a importância de se trabalhar os Temas Transversais nas aulas de Ciências, contribuindo para a formação do aluno como cidadão. Neste sentido, faz-se um breve histórico das várias concepções de ensino que permearam as práticas pedagógicas e a perspectiva da nova educação brasileira, proposta a partir da reforma do Ensino Fundamental, que prevê um ensino contextualizado, interdisciplinar e transversal, em que questões sociais são tratadas…

este educador deverá ter disponibilidade para: articular o seu trabalho com os professores das demais áreas do currículo, numa visão interdisciplinar e de acordo com o projeto pedagógico da escola; participar da formação nas HTPCs, voltado para as discussões teórico-metodológicas. Metodologia Leitura com ênfase na modalidade de organização didática, conhecida como “Atividade Permanente”; no procedimento “Leitura Compartilhada” como lugar privilegiado de ler com o…

escolares são instrumentos cognitivos úteis, que permitem aos professores organizarem sua ação em função de objetivos, expectativas, sequências, etc, unificando sua ação coletiva e orientando-a para os conteúdos e objetivos comuns. Assinale a alternativa que apresenta a sequência de letras CORRETA. a) (V) (V) (F) (V) b) (V) (F) (V) (V) c) (F) (F) (V) (F) d) (F) (V) (F) (F) 2. Analise as seguintes afirmativas concernentes ao planejamento e à organização do ensino. I. O…

Lucia Dezopa Parreira Revisão Isadora Valencise Gregolin Instituição Responsável pela Avaliação Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) Apresentação 7 POR DENTRO DO PROCESSO DE AVALIAÇÃO 8 Critérios de avaliação das obras didáticas 9 FICHA DE AVALIAÇÃO  11 CARACTERIZAÇÃO GERAL DAS OBRAS DE BIOLOGIA  15 Avaliação do componente curricular Biologia 15 Biologia e culturas  17 Alunos, sujeitos da aprendizagem? 19 A…

Quando pensamos o ensino de ciências na atualidade, a primeira palavra que nos surge à mente é: desafios. Isso porque a realidade complexa impõe dificuldades aqueles que almejam adentrar-se pelos caminhos da educação científica. Por outro lado, a Didática das Ciências nas ultimas décadas tem se constituído uma profícua área de pesquisa, cujos principais resultados podem orientar aos professores de Ciências no enfrentamento desses desafios da pratica. Que tipos então de problemas o…

práticas interdisciplinares nos cursos de graduação de Ciências Contábeis, tendo como parâmetro o processo de ensino da disciplina de Contabilidade Gerencial nas Universidades Públicas do Estado do Paraná. Diante das constantes mudanças nos cenários sociais, tecnológicos e políticos apresentam-se desafios, às universidades, cujo papel é decisivo na definição de práticas pedagógicas que consigam acompanhar a evolução desse contexto. Dessa forma, a opção por uma proposta…

pedagógica 49 Conselho de classe 49 Conselho escolar 49 PROJETOS DESENVOLVIDOS. 50 ATIVIDADES EXTRA-CLASSE 51 RELACIONAMENTO ENTRE AS PESSOAS INTEGRANTES DO PROCESSO EDUCACIONAL 51 CAPITULO V OBSERVAÇÃO DA SALA DE AULA 53 3º ANO/TURMA D 53 3º ANO/TURMA A,B E C 54 TURMAS DO 1º ANO 55 CAPITULO VI REGÊNCIA 57 CONSIDERAÇÕES FINAIS 60 REFERÊNCIAS 61 ANEXOS 62 INTRODUÇÃO O presente trabalho visa à apresentação da prática e da teoria…

foco, mas a perspectiva de ampliar as experiências escolares. Afonso (1989) também aponta as diferenças entre o formal e o não-formal em termos de oposição; para ele, “por educação formal entende-se o tipo de educação organizada com uma determinada seqüência (prévia) e proporcionada pelas escolas, enquanto que a designação não-formal, embora obedeça a uma estrutura e a uma organização (mesmo que não seja essa a finalidade), diverge ainda da educação formal no que respeita a não-fixação…

Espaço Ecológico (local ao ar livre) 1 Play Ground (local ao ar livre) 1 Refeitório 1 Cozinha 1 Sala dos Professores 1 Diretoria 1 Secretaria 1 5) RCNEI vol3 a) Eixos de trabalho b) Objetivos de cada eixo c) Conteúdo de cada eixo d) Indicações de como trabalhar cada eixo e) Indicações de como acompanhar o desenvolvimento das crianças junto a cada eixo Artes Visuais Introdução As Artes Visuais expressam, comunicam e atribuem sentido e sensações, sentimentos, pensamentos e…

DISCIPLINA DE DIDÁTICA: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO a partir dos planos de ensino Introdução: De que forma os professores de Didática têm interpretado a possível contribuição desta disciplina para a formação de professores? Ao iniciar esta pesquisa estávamos cientes de que a proposta de uma disciplina num curso de formação inicial de professores é apenas um contraponto nas múltiplas configurações do processo de se construir a formação docente; no entanto estávamos interessadas em…