A Rotina E As Atividades Para Crianças De 0 A 6 Anos

vida, e, posteriormente, as outras duas doses (esquema 0-1 ou 2-6 meses). Nos RNs com menos de 33 semanas de gestação e/ou com menos de 2.000 g de peso ao nascimento, usar o esquema com quatro doses (esquema 0-1-2-6 meses). (2) Palivizumabe (3) Durante o período de circulação do vírus sincicial respiratório. Pneumocócica conjugada (4) Iniciar o mais precocemente possível (aos 2 meses), respeitando a idade cronológica. Três doses: aos 2, 4 e 6 meses e um reforço aos 15 meses.…

Educação Infantil será realizado na Escola Global em uma turma de crianças que tem quatro anos de idade (pré I). O estágio de Educação Infantil está relacionado às ações que envolvem a Docência com o objetivo de observar e analisar o processo de ensino com crianças desta faixa etária. É importante conhecer as especificidades do trabalho pedagógico na Educação Infantil, observar, planejar ações a serem desenvolvidas com as crianças e é importante também refletir sobre a prática…

principalmente na fase escolar. Caracterizado pelos sintomas de desatenção, impulsividade e hiperatividade, afeta de 3 a 5% das crianças. É um transtorno neurobiológico, de causas genéticas, que aparece na infância e frequentemente acompanha o indivíduo por toda a sua vida. Apesar de não existir cura, sua manifestação tende a diminuir com a idade e com o uso de medicação. Quando a criança inicia seu contato com a leitura e escrita, é necessário que mantenha sua atenção e concentração…

A IMPLANTAÇÃO DA ROTINA DIDÁTICA NO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Mara Cristina Reis 1, Angela Flores Otoboni de Lima 2 Orientador(es):, Profª. MSc. Anamaria da Silva Martin Gascón3, Profª. MSc. Vera Lúcia Catoto Dias4 1,2 Universidade do Vale do Paraíba – UNIVAP, Faculdade de Educação e Arte, FEA Campus Aquárius – Rua: Tertuliano Delphin Jr., 181, Jardim Aquárius, CEP 12242-080 – SJC, SP. 3, 4 Universidade do Vale do Paraíba, UNIVAP, Instituto de Pesquisa e Desenvolvimento, IP&D Núcleo de

tempo/espaço nas instituições infantis, visando um aprendizado onde o cuidar-educar esteja interligado com as vivências da infância. A pesquisa teve como objetivo central elaborar uma proposta diversificada e significativa para a faixa etária de 0 a 1 ano, visando ampliar nossa percepção sobre o tema “organização do tempo/espaço na instituição infantil”. Analisamos, também, como são manifestadas as diferentes linguagens infantis visando à promoção da aprendizagem e desenvolvimento na…

SENSÓRIO-MOTOR HUMANO (0 a 1 ano) No primeiro ano de vida, as aquisições nas áreas sensoriomotoras e psicoafetivas são as bases da relação da criança com o mundo e ocorrem de forma intensa neste período. A partir do nascimento, o recém-nascido é exposto a uma serie de estímulos novos. Isto leva o indivíduo a uma superação constante das dificuldades que se apresentam e a uma adaptação que é possibilitada pela maturação do sistema nervoso central do neonato ao longo dos anos. …

tarefas que o estágio lhe proporciona, começa então a assimilar tudo àquilo que aprendeu teoricamente. (AZEVEDO, 2000). Nos próximos itens apresentam-se a descrição da instituição, as atividades desenvolvidas durante o estágio obrigatório supervisionado em nutrição social e conclusão. 12 2 DESCRIÇÃO DA INSTITUIÇÃO - ATIVIDADES DESENVOLVIDAS 2.1 APRESENTAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO (ROTEIRO EXPLORATÓRIO) O estágio foi realizado no Centro de Saúde Sede (Fotografia 01), localizado na Praça…

docente e composto por profissionais concursados. A instituição oferece a educação infantil do berçário ao 3º período nos turno manhã, tarde e integral. 1.2 espaço físico É uma construção com dois pavimentos, um espaço amplo para realização de atividades externas e um parquinho. No primeiro andar há uma biblioteca com excelente quantidade e variedades de livros, sala da coordenação, secretaria, fraldario, lavanderia, cantina, refeitório dois banheiros infantis, dois banheiros para…

........................................04 Registro das principais situações educativas.......................................................................................05 Registro das observações das relações entre adultos x crianças; crianças x crianças; escola x família .............................................................................................................................................................07 Plano de intervenção em Creche.........................

infantil teve inicio, foi preciso quase um século para que a criança tivesse garantido seu direto a educação, quando foi integrada na constituição e em 1990 com o Estatuto da criança e do adolescente (ECA, Lei Federal 8.069/90) que criava diretos para as crianças de 0 a 6 anos de idade. Foi criado um texto constitucional que define o direito da criança. A criança passa a ser dever do Estado, que é responsável ao atendimento a essas crianças e mantendo-as em creches e pré-escolas. Aliado…