A Rotina Do Grupo Observado De Professor E Aluno

Universidade Anhanguera Uniderp Polo: Ananindeua-Pa Disciplina: Pedagogia 3° semestre Tutor Presencial: Daniela Lop Professor EAD: Milene Bortolomei Alunos (as): Aline Albuquerque Cíntia Lima Marcela Dias Rosângela Souza Vanessa Gemaque RA 304321 RA 342829 RA 293120 RA 348957 RA 348511 Os desafios da prática docente contemporânea. Introdução Vamos discorrer sobre a prática docente na globalização, sua relação com a prática de ensino e…

seja o mais original em sua constituição humana. A utilização da brinquedoteca é importante e contribui para o crescimento e conhecimento das crianças, quando bem trabalhada pelo profissional que se utilizará dela, caso contrário, ou seja, se o professor a utilizar como um refúgio da sala de aula, sem ter um bom planejamento das brincadeiras que ali serão feitas, não trará benefícios para os cidadãos aprendizes. As crianças têm a necessidade de brincar, de expressar seus sentimentos e…

localizada em um bairro que possui uma boa infra-estrutura, os alunos caracterizam-se por serem de famílias classe média baixa. 1.1.2 Infra-estrutura física Esta escola conta com dez salas de aula, uma biblioteca, uma sala de professores, uma sala de direção, uma sala de secretaria, uma brinquedoteca, uma cozinha, dois banheiros femininos e dois masculinos para alunos e três trocadores e um banheiro feminino e um masculino para professores e funcionários, área coberta para…

a elas e que acabam por desenvolver um profundo conhecimento sobre determinados assuntos. Dentre os modelos educacionais para o autista, o mais importante, é o método TEACCH, desenvolvido pela Universidade da Carolina do Norte. O papel do professor é fundamental para esta tarefa. Temple Grandim, uma grande amante dos animais, professora graduada na Universidade do Colorado em ciências animais é uma autista de 63 anos, a qual criou a “máquina do abraço”, equipamento através do…

implica levar em conta o conhecimento prévio do aluno para depois introduzir o conteúdo de história, afinal as crianças já trazem idéias próprias acerca de vários assuntos. Isso não significa que o professor irá deter simplesmente o ensino nesses conhecimentos pois parte das compreensões históricas podem ser insuficientes para explicar o mundo em que a criança vive. Sendo assim, os conhecimentos prévios das crianças são apenas um marco para o professor, fornecendo significado aos…

junho de 2012 pelas alunas Thayuana Lima, Aline Marion e Maria Lizete, O estágio nos propiciou um campo de experiências e conhecimentos que constitua em possibilidade de articulação teórico-prática e que nos estimulou a inquietação intelectual de nós alunos. Onde esse estagio nos fez criar um espaço de transição entre a vida estudantil e a vida profissional, atenuando o impacto dessa transformação, base de emancipação e autonomia; onde Desenvolvemos habilidades, hábitos e atitudes…

de Barros - Ensino Fundamental e Médio pelo grupo desse trabalho que tomou por base as práticas lúdicas constitui-se uma vivencia pedagógica como requisito de avaliação da Disciplina Recreação 2, ministrada pela Professora Doutora Tereza França. Construído a partir do planejamento participativo, o eixo central foi a inclusão de todos em práticas de Educação Física no contexto interdisciplinar de forma a contribuir na formação educacional tanto dos alunos participantes de intervenção,…

organização que é a diferença entre uma aula bem sucedida.As aulas constituem-se de um conjunto significativo dividido em partes proporcionais , com inicio, meio e fim, a escola utiliza plano de aula flexível de acordo com a necessidade atual.Foi observado que a escola utiliza um planejamento anual baseado nos PCN’s e juntamente com a coordenação os conteúdos utilizados são problematizados no contexto social. O currículo proposto pelo PCN contempla a heterogeneidade das classes…

reflexão sobre a disciplina de Didática e Praticas de Ensino, ministrada pela Professora Tutora a distância Maria Clotilde Bastos da Universidade Anhanguera Uniderp 3º semestre, Pólo de Naviraí/MS. Esta disciplina pretende contribuir para formação do professor, mediante a compreensão das especificidades do trabalho docente, na situação institucional formativa e curricular do ensino. Supõe compreender o trabalho docente, tanto na perspectiva da construção de saberes sociais, pedagógicos e…

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e Práticas de Ensino ”, -3º semestre-, sob orientação do professor-tutor à distância. Simone Anacleto Pariz Jundiaí Abril/2013 As mudanças no modelo familiar