A Racionalidade Dos Critérios Científicos

* Tipos de Autoridade * 3. Características da Burocracia.......................................................06 * 4. Vantagens da Burocracia...............................................................09 * 5. Racionalidade Burocrática.............................................................09 * 6. Dilemas da Burocracia...................................................................10 * * 7. Conclusão.................................

1INTRODUÇÃO Critérios de Demarcação são características que buscam demarcar âmbitos-conceitos diferentes. Quem nos descreve o que são Critérios de Demarcação é o Filosofo Popper, que defende a perspectiva de que nós primeiros criamos teorias e depois partimos para a observação para testar nossas teorias e não ao contrário. Neste critério, a psicanálise não passa no teste de cientificidade, pois ela faz o caminho inverso. Um dos âmbitos mais interessantes de se aprofundar é quando se…

feitos por escrito para proporcionar a comprovação e documentação adequadas. Caráter racional e divisão do trabalho A Burocracia é uma organização que se caracteriza por uma sistemática divisão do trabalho. Esta divisão do trabalho atende a uma racionalidade que é adequada ao objetivo a ser atingido, ou seja, a eficiência da organização, através de: 1. aspecto funcional da burocracia; 2. divisão sistemática do trabalho, do direito e do poder; 3. estabelecimento das atribuições de…

METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTIFICO O ser humano sente á necessidade de compreender e conhecer o mundo que o cerca, e busca realizá-lo através de conhecimento e desenvolvimento de suas capacidades. Esta revelação supõe três elementos: O sujeito, o objeto, e a imagem que se obtêm da realidade analisada. O ser humano tem que ter capacidade para poder desenvolver o seu conhecimento, porque o conhecimento não nasce do vazio, ele é adquirido por meio de sensações da memória, da…

O método científico: Observação  Um método dialético  Uma “tese”: a representação de Claude Bernard  A observação científica  Observar é estruturar um modelo teórico  O que é um fato?  Ponto de partida: As proposições empíricas ou teóricas? Método Crítico Dialético 1. Representação espontânea (tese) 2. Análise e negação crítica (antítese) 3. Nova representação (síntese, isto é, nova tese).  Exemplo da flor Flores Método Científico O método científico foi…

correto ao adotar esse tipo de posicionamento? Parece que sim, porque o Judiciário somente pode inferir do ordenamento aquilo que, mediante a razão, é possível extrair. Não pode o juiz usar sua vontade ou seus valores pessoais, mas apenas a sua racionalidade, com a finalidade de interpretar a norma de maneira objetiva. Ultrapassar esse limite é recair no mesmo pecado da Suprema Corte dos EUA que, no julgamento do célebre caso Roe v. Wade, considerou inconstitucionais as normas…

traduzindo experiências e fundamentações sobre o método científico, em abordagens que se complementam, porém tradicionalmente, a ciência é vista como um empreendimento autônomo, objetivo e neutro, baseado num código de racionalidade alheio a qualquer tipo de interferência externa tais como: sociais, políticos, psicológicos. Segundo Bazzo, Linsingen e Pereira (2003, p.14), nessa concepção o que garante a cientificidade é o “método científico”, procedimento que avalia a aceitabilidade de…

.......................04 PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO ................................................................05 1. SENSO COMUM ..........................................................................................05 2. CONHECIMENTO CIENTÍFICO ...................................................................06 3. CONHECIMENTO MÍTICO ...........................................................................10 3.1 COMO O MITO FUNCIONA .........................................

primeiros antropólogos indígenas ensaiam uma apropriação cautelosa dos instrumentos metodológicos e conceituais da antropologia, mas percebe-se também um desencontro de perspectivas epistemológicas entre a racionalidade dos saberes indígenas e a racionalidade dos conhecimentos ditos científicos da antropologia, de difícil equação sem uma mudança nas bases normativas e epistêmicas da disciplina e da instituição. Diante disso, urge pensar novas metodologias e epistemologias no âmbito da…

especialmente nas instituições federais de ensino superior ( ), chegou às raias do insuportável, com consequências avassaladoras não só para o professor, mas para o próprio desenvolvimento científico brasileiro. Em poucas palavras, além de prejudicar a condição do professor-pesquisador, também falhou no crescimento e eficácia científico-tecnológica. Aliás, é necessário registrar que a editora tem mantido importante portfólio de publicações que contribuem decisivamente para a discussão desse…