A Questao Do Ensino Basico No Brasil

..........................................|09| Referencias bibliográficas .........................................................................|10| Introdução Concernente a grande discussão que se trava no Brasil de forma mais incisiva a partir dos anos oitenta e noventa do século passado, a educação tem sido colocada em pauta com maior preocupação não somente entre os setores diretamente ligados ao sistema educacional brasileiro, mas pela…

SEQUÊNCIA DIDÁTICA: UMA ALTERNATIVA DIDÁTICO-METODOLÓGICA PARA O ENSINO DE ESTATÍSTICA Everton José Goldoni ESTEVAM1 Monica FÜRKOTTER2 650 RESUMO: Considerando as particularidades que envolvem o ensino de Estatística e as dificuldades que pesquisas têm evidenciado no que se refere ao estabelecimento de estratégias didático-metodológicas adequadas e eficientes para a abordagem dos conteúdos que ela abrange em todos os níveis de ensino, sobretudo na Educação Básica,…

Municípios com a educação pública. Trata também da formação do professor, que deve atender aos requisitos mínimos exigidos para exercer a atividade docente. Na LDB encontramos as Leis que regem a educação nacional em todas suas modalidades, do ensino básico ao superior. Por isso é mister que todos que atuam na área da educação tenham conhecimento das Leis de Diretrizes e Bases, já que nela podemos encontrar tanto os direitos quanto os deveres dos profissionais da educação quanto de seus…

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO FLÁVIA CRISTINA FERREIRA LEANDRO FERNANDA DIAS MACHADO LUCIANA CRISTINA DOS SANTOS WELBERT RODRIGO QUIRINO ESTUDO DE CASO: “A COPA DO MUNDO É NOSSA” Nova Lima 2012 FLÁVIA CRISTINA FERREIRA LEANDRO FERNANDA DIAS MACHADO LUCIANA CRISTINA DOS SANTOS WElBERT RODRIGO QUIRINO

CURSO DE MATEMÁTICA Jeane Santana Oliveira Suely Rodrigues da Silva Tânia Regina Britto da Silva Tarcísio Ribeiro Cirino ESTUDO DE CASO DE INEQUAÇÃO DO 1º GRAU COM ALUNOS DO NONO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL II SANTOS 2012 [pic]

Psicologia do Esporte Quando começou a ser praticada? E por quem? João Carvalhaes foi um dos pioneiros na introdução dessa prática no Brasil, em 1958. Começou a praticar esse tipo de Psicologia com a equipe que disputaria o Campeonato Mundial de Futebol. Foi nesse ano que o Brasil recebeu o primeiro título mundial. A partir de então a Psicologia do Esporte é uma área emergente de atuação, embora tenha se firmado após os anos 90. Quais objetivos? A Psicologia do Esporte tem…

Responsabilização, meritocracia e privatização: conseguiremos escapar ao neotecnicismo? Luiz Carlos de Freitas 1 Resumo: Na Conferência Brasileira de Educação de 1992nos perguntávamos se conseguiríamos, no Brasil, escapar ao desenho das políticas públicas neotecnicistas que se constituíam no interior do neoliberalismo. Quase 20 anos depois, elas avançam e continuam rondando a política pública educacional procurando se instalar apoiadas em novas teorias destinadas a…

UNIASSELVI Curso História (HID-0247) – Estagio I 02/06/2014 RESUMO Esse trabalho apresenta uma idéia geral a respeito do ensino básico na disciplina de historia no nosso pais. O quanto é importante o aprimoramento do professor na questão de domínio do assunto e maneiras de abordá-lo. Com esse tempo na profissão consegui adquirir um grande resultado na questão de dinamizar a aula de historia buscando recursos tecnológicos e aperfeiçoando a maneira de abordar um assunto.

História Ao trabalharmos com o ensino de História na sala de aula, convém preservar essa atitude curiosa e investigativa perante o seu mundo progressivamente, ampliando essa curiosidade para outros tempos e espaços, no intuito de compreender melhor essa aventura da humanidade,que denominamos História. Ao discutirmos o processo de ensinar e aprender História na escola, quais seriam as mudanças se considerarmos duas questões: o processo de descoberta e a necessidade de significância…

A história no currículo escolar Patrícia A. Dams Prof. Luciane Guiraud Centro universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em pedagogia (PED0316)- metodologia e conteúdos básicos de história 20/08/13 Resumo É lugar comum dizer que a história estuda o passado para aprender a viver no presente e construir o futuro. Contudo, entendemos que este exercício de configuração e reconfiguração do mundo social deveria criar oportunidades para que o educando tome contato não apenas de