A Que Efeitos O Narrador Procura Provocar No Leitor Por

manifesta como processo de ruptura. Na primeira,observa-se a influência lírica de Garrett ou do sebastianismo e do saudosismo,apresentando suavidade rítmica e musical, em versos geralmente curtos; na segunda,encontramos experimentações modernistas com a procura da intelectualização dassensações e dos sentimentos. → A poesia, a cujo conjunto Pessoa queria dar o título Cancioneiro, é marcada pelo conflitoentre o pensar e o sentir, ou entre a ambição da felicidade pura e a frustração que…

frente. RESUMO O presente trabalho se debruça sobre o estudo mais aprofundado dos contos de Machado de Assis que possuem, abertamente, uma temática religiosa (cristã). Tomando-se como fundamento a relação entre forma literária e processo social, procura-se demonstrar que a religião, além de tema, possui implicações formais e auxilia na constituição da forma literária machadiana para, por meio disso, dar mostras das questões que o autor analisa e aprofunda, quais sejam: as contradições…

e também para aquele que lê: “Por que não faria ele uma só que fosse daquelas páginas imortais?” (ASSIS, 1986, p.499). Através da escolha de palavras e ironias que servem como amarração para a narrativa, Machado de Assis solta as dicas que levam o leitor a resolver tal mistério: Pestana não é um artista, e sim um mero produtor/reprodutor. Ele faz artesanato e não arte. Para chegar a tal conclusão, trechos essenciais de Um Homem Célebre serão analisados em sua estrutura semântica,…

poder Introdução * A organização do espaço Outro aspecto do poder disciplinar se relaciona também com o espaço através das disposições e organizações do mesmo. Foucault explica que a estrutura e a disposição dos prédios é capaz de provocar o poder disciplinar, pois disponibiliza ao vigilante a observação e presença continua e ao vigiado a sensação de controle extremo. A prisão que antes era um ambiente escuro e sombrio se torna agora um espaço iluminado que possibilite…

viver. As personagens se destacam por traços gerais e comuns ao grupo que pertencem.Muitas personagens não têm nome pois são alegorias(representações simbólicas) do tipo de gente da época e da classe sócio-econômica a que pertencem. Neste trecho o narrador descreve a Comadre, e em nenhum momento do livro ele cita o seu nome: Era a comadre uma mulher baixa, excessivamente gorda, bonachona, ingênua ou tola até um certo ponto, e finória até outro; vivia do ofício de parteira, que adotara…

prática dos esportes, a Olimpíada de Língua Portuguesa também tem objetivos ambiciosos. Quais são esses objetivos? Primeiro, busca-se uma democratização dos usos da língua portuguesa, perseguindo reduzir o “iletrismo” e o fracasso escolar. Segundo, procura-se contribuir para melhorar o ensino da leitura e da escrita, fornecendo aos professores material e ferramentas, como a sequência didática – proposta nos Cadernos –, que tenho o prazer de apresentar. Terceiro, deseja-se contribuir…

• 1ª Parte – ‘Brasão’ [pic] A primeira parte da obra, o Brasão, subdivide-se em 5 partes. Em Brasão faz-se a localização de Portugal na Europa e em relação ao Mundo (Primeiro poema – ‘O dos castelos’) e procura-se atestar a grandiosidade do povo, evocando os heróis fundadores de Portugal: ‘Ulisses’ o fundador mítico de Lisboa; o pastor ‘Viriato’, chefe da resistência aos romanos; o conde D. Henrique que deu origem ao condado Portucalense (inicia a primeira

teoria do fantástico. (TODOROV, 2003, p. 55) O fantástico e suas vertentes Segundo Abdala Júnior (1995, p. 17), a forma narrativa do conto se caracteriza não somente por ser curta, mas também por provocar um efeito marcante no leitor diante dos fatos narrados. Este impacto provocado no leitor, não somente no conto, mas também em outros tipos de narrativas, pode estar relacionado com o fantástico, pois este é caracterizado por ocorrências que estão além do entendimento humano,…

reading, storytelling. INTRODUÇÃO Contar histórias é um dos hábitos mais importantes e antigos da humanidade, tendo-se constituído um grande referencial do desenvolvimento humano. É no espaço escolar que o educador deve atuar, também, como um leitor/contador de histórias, pois é por meio destas práticas que as crianças vivem emoções, estimulam sua criatividade, desenvolvem a linguagem oral, escrita e visual, podendo, assim, entender melhor a vida e o mundo que a cerca. O…

amor Além do horizonte existe um lugar Bonito e tranquilo Pra gente se amar Adaptado de http://www.robertocarlos.com/music/roberto-carlos-emjerusal%C3%A9m/al%C3%A9m-do-horizonte acesso em :12/11/13 1- De acordo com o texto, o que o eu lírico procura? ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 2- O que, na visão do eu lírico, compõe esse lugar de vida tranquila?…