Psicologia Escolar

1. HISTÓRICO DA PSICOLOGIA ESCOLAR De acordo com o site Brasil Escola, Psicologia é a ciência que estuda o comportamento humano e seus processos mentais. Assim a Psicologia divide-se em diversas áreas de estudo, contribuindo para um amplo campo de conhecimento. Então a Psicologia Escolar surge para ser aplicada diretamente em um espaço de escolarização em conjunto com a Psicopedagogia. Entre as décadas de 1920 e 1930, surgiu o Movimento de Higiene Mental, como objetivo de orientar e dar assistência à pesquisa e ensino de técnicos especialistas em desajustes infantis. O trabalho do psicólogo tinha por objetivo adiantar os problemas e o controle do bem estar social e individual da nação. Assim fazia-se necessário que as crianças também participassem desse processo. No Brasil, a partir da década de 1970, ideias vindas dos Estados Unidos que constituíam a Teoria da Carência Cultural, composta de trabalhos que explicavam a diferença no rendimento escolar entre crianças dos vários níveis sócio econômicos, explicando que crianças com pobres recursos financeiros não possuem as mesas aptidões para o aprendizado que as classes privilegiadas financeiramente, portanto se faz necessário, o uso de recursos diferentes ambas as classes, para que exista o aprendizado igualitário. Os ambientes em déficit geram deficiências nutricionais, perceptivo motoras, cognitivas, emocionais e de linguagem, além de uma desestrutura familiar, incapaz de fornecer uma base para a vida da criança. Assim,

ÍNDICE INTRODUÇÃO.………………………………………………………………………….………………………………….5 DESENVOLVIMENTO.…………………………………………………………………………………………………..6 a) HEREDITARIEDADE/GENÉTICA 1. Hereditariedade.………………………………………………..……………………………………………6  Mecanismos de transmissão hereditária……………………………………………...…….7 2. Genes……………………………………………………………….………………………………………………7  Genes de desenvolvimento……………………………….………………………………………..8 3. Cromossomas…………………………………………………………..………………………………………9  Cariótipo……………………………………………………………………………………………………..9 4.…

Curso: Pedagogia Período Letivo: 2011/1 Semestre: 3º Disciplina: Psicologia da Aprendizagem Professor EAD: Karem Angely Grubert Rojas Desafio da Aprendizagem A equipe produzirá um quadro comparativo das concepções de Piaget, Vygotsky e Wallon. Este desafio é importante para que a equipe de trabalho (máximo 5 alunos) seja capaz de futuramente, no exercício de sua profissão, relacionar teoria e prática, agindo de forma ética, cooperativa e estabelecendo diálogo entre a…

Pro-posiçOes, Y. 12, n. 2-3 (35-36), jul.-noy. 2001 A perspectiva genética em Psicologia: aspectos das teorias de Wallon e Piaget Luci Banks-Leitel Resumo: A dimensão "genética" em Psicologia é levada em conta por diferentes pesquisadores e não apenas por aqueles explicitamente ligados ao campo da Psicologia Genética. Este texto analisa principalmente pontos das pesquisas de Wallon e Piaget, salientando que a dimensão genética está estreitamente relacionada aos objetivos…

Estudante:1002342 ------------------------------------------------- Psicologia Desenvolvimento I – E- folio-A ------------------------------------------------- Maria do Rosário Bairos Figueiredo ------------------------------------------------- Estudante:1002342 ------------------------------------------------- Psicologia Desenvolvimento I – E- folio-A JEAN PIAGET JEAN PIAGET Investigador Investigador Epistemológico Epistemológico Escritor Escritor Filosofo Filosofo …

18/9/2013 Tema 1: Didática, Pedagogia e Psicologia: Fundamentos e Inter-relações Profa. Maria Clotilde Bastos Objetivos • Qual a importância da didática para a prática educativa? • Quais são as principais relações entre educação e sociedade? • Qual é a importância da Psicologia Genética para a educação? Refletindo Sobre O Que é a Escola e a Educação À cada sociedade constituída no decorrer da história corresponde uma forma de educação. A escola é o espaço no qual…

zoologia e estudou psicologia e psiquiatria em Zurique. Em Paris, dedicou-se ás suas primeiras investigações sobre uma análise genética das classes e das relações. Este trabalho iria determinar as suas preocupações de epistemólogo, ou seja, a psicologia genética. A sua vasta bibliografia compreende obras sobre Psicologia, Lógica e Teoria do conhecimento. Os seus estudos incidem sobre a forma como se constrói o conhecimento e a génese das estruturas…

Autoria: Nancy Capretz Batista da Silva | 2o semestre Tema 04 Construtivismo e Epistemologia Genética Construtivismo e Epistemologia Genética Autoria: Nancy Capretz Batista da Silva Como citar esse documento: SILVA, Nancy Capretz Batista da. Psicologia da Educação: Construtivismo e Epistemologia Genética. Anhanguera Publicações: Valinhos, 2014. Índice CONVITEÀLEITURA Pág. 3 ACOMPANHENAWEB PORDENTRODOTEMA Pág. 3 Pág. 9 Pág. 10 Pág. 12 Pág. 12 Pág. 13…

colaboradores revolucionaram por meio de seus estudos, ao seu tempo, tudo o que se sabia acerca da criança, particularmente, no domínio do desenvolvimento da inteligência e da construção do conhecimento. Seus trabalhos, também revolucionaram a epistemologia e a psicologia de sua época e, ainda hoje, há trinta anos após sua morte, é difícil negar o papel e a importância dessa obra que permanece fecunda para diferentes áreas do conhecimento, apesar das distorções teóricas e…

PATRICIA DOS SANTOS SILVA A TEORIA DO DESENVOLVIMENTO HUMANO DE JEAN PIAGET Trabalho apresentado à disciplina de Psicologia do Desenvolvimento do curso de Pedagogia da FACSUL – Faculdade de Campina Grande do Sul. Professora Adrianna CAMPINA GRANDE DO SUL 2009 JEAN PIAGET: VIDA Jean Piaget nasceu em 09 de agosto de 1896 na cidade de Neuchâtel, Suíça. Seus pais eram Arthur Piaget e Rebeca Jackson,…