A Psicologia Da Arte No Olhar

Gestalt, grupoterapia e arte: a ressignificação do bebê pré-termo em unidade neonatal Katerina Czajkowska Braga de MoraisI; Tathyane Gleice da SilvaII; Waleska de Carvalho Marroquim MedeirosIII; Camila Martins VieiraIV Psicóloga clínica e hospitalar. Atua no RHP (Real Hospital Português de Beneficência de Pernambuco). Formada na Residência em Psicologia pelo IMIP (Instituto de Medicina Integral Prof. Fernando Figueira-PE) e Secretaria de Saúde do Estado de Pernambuco. Especialista…

Poiesis - Estudo da ciência da arte. , v.4, p.149 - 161, 2002 As fendas e os liames do deserto1 Leila Domingues Machado2 Um pequeno vilarejo estende suas casas e arruelas pelo deserto. O tom pastel predomina. Perto dali, no pátio de uma escola, uma árvore exibe a aridez em sua forma e em sua sombra escassa. Sob a árvore vemos um jarro d’água e ouvimos o som de uma caneca amassada que roça o barro junto ao vento. A água imprime sua presença, sua necessidade e seus acasos. Em…

atuam na área e estão envolvidos no trabalho teórico. Para eles, "a aprendizagem com seus problemas" constitui-se no pilar-base da Psicopedagogia. Segundo Jorge Visca, a Psicopedagogia, que inicialmente foi uma ação subsidiária da Medicina e da Psicologia, perfilou-se como um conhecimento independente e complementar, possuída de um objeto de estudo – o processo de aprendizagem – e de recursos diagnósticos, corretores e preventivos próprios. Atualmente, a Psicopedagogia trabalha com uma concepção

Capítulo 2 Ciência, Tecnologia e Arte Habilidades Neste capítulo, com a preocupação de ser competente no ato de produzir cientificamente, você terá a oportunidade de desenvolver habilidades sobre como argumentar e demonstrar ideias ou refletir criticamente os estudos sobre o conhecimento científico, por meio de sua definição, características, perspectiva histórica e, principalmente, da relação com a tecnologia e a arte. Secões de estudo Seção 1: Uma definição de…

Curso de Artes Cênicas, Área das Ciências Humanas e Sociais, Universidade do Oeste de Santa Catarina – Campus Joaçaba. Orientadora: Prof. Iara Castegnaro Joaçaba 2011 INTRODUÇÃO “A arteterapia baseia‐se na crença de que o processo criativo envolvido na atividade artística é terapêutico e enriquecedor da qualidade de vida das pessoas, tanto das que experienciam doenças, traumas ou dificuldades de vida, como das que buscam desenvolvimento pessoal. Por meio do criar em arte e…

da escola tem uma grande importância nesse processo. Dessa forma, o presente estudo aborda o papel do pedagogo, como deve ser sua postura diante do diagnóstico dos alunos, auxiliando na organização do trabalho pedagógico. Nota-se a necessidade de o olhar do pedagogo estar voltado para esta realidade, vista a relevância de sua função junto ao professor, suscitando atitudes reflexivas e conjuntas (pedagogo-professor-pesquisador) em busca da elaboração de propostas de ação que possibilitem…

EDUCAÇÃO DO OLHAR: UMA EXPERIÊNCIA EM SALA DE AULA Nazir de Farias Vituri Palavras chaves: 1- Olhar 2- Educação Visual 3- Ensino de Arte RESUMO Depois de quase trinta anos de obrigatoriedade do ensino da arte nas escolas, ainda se percebe que o grande público permanece imerso nos referenciais do senso comum, ou seja, naqueles absorvidos do espaço social que, no caso do nosso país, estão distantes da familiaridade em relação às obras de arte. Este artigo propõe algumas

como se realiza o psicodiagnóstico na modalidade de terapia já acima citada. 1. Psicodiagnóstico Tradicional. 1.1 Considerações Gerais sobre Psicodiagnóstico. O psicodiagnóstico derivou da Psicologia Clínica e dos primeiros trabalhos psicométricos, como a introdução do estudo das diferenças individuais de Galton, os primeiros testes mentais de Cattell e o exame psicológico na avaliação pedagógica de Binet. A Psiquiatria também…

FUNDAÇÃO EDSON QUEIROZ UNIVERSIDADE DE FORTALEZA – UNIFOR CENTRO DE CIÊNCIAS TECNOLOGICAS – CCT ARQUITETURA E URBANISMO DISCIPLINA: PSICOLOGIA AMBIENTAL PROFESSORA: HELENI BARREIRA ANÁLISE DAS RELAÇÕES PESSOA-AMBIENTE EM LETRAS DE MÚSICA ALCIDES NETO AYALA XARGINA JULIANA AMAZONAS MIKAELLE DANTAS REBECA MARCONDES THAYANNE VIANA 13 de abril de 2011 SUMÁRIO 1. Introdução.......................................................

Pesquisadora na Universidade de Brasília Pesquisadora bolsista CNPQ - área: Psicologia da Educação naPotifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP visualizar tudo Formação acadêmica Pontifícia Universidade Católica de São Paulo Pontifícia Universidade Católica de São Paulo Escola Bahiana de Medicina e Saúde Pública visualizar tudo Conexões 201 conexões Sites Link Lattes Resumo de Makeliny Nogueira Sou Doutora e Mestre em Educação: Psicologia da Educação pela PUC-SP e…