A Psicologia Cognitiva E A Concepção Construtiva Da Educação

4 CAPÍTULO I O que é psicologia da educação? Quem são os sujeitos estudados? Como se relaciona com as demais disciplinas? Podemos afirmar, numa primeira aproximação, que a psicologia da educação trata dos fundamentos psicológicos, processos e consequências psíquicas que intervém numa situação educativa qualquer. Existem duas situações educativas, as quais podemos chamar de:  Situações educativas formais: aquelas onde existe um…

CURSO-PEDAGOGIA A CONTRIBUIÇÂO DA PSICOLOGIA PARA A EDUCAÇÂO DISCIPLINA-PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM PROFESSOREAD: HELENROSE A. SILVA PEDROSO COELHO DAIANE CARVALHO DOS SANTOS RA: 385909 daicarvalho@live.com ROSENEY DIAS CARDOSO UMEDA RA: 396017 rose1cardoso@hotmail.com SUZETE MARIA DE MOURA NOVAES RA: 385911 moura-suze@hotmail.com NAVIRAÍ-MS ABRIL/ 2013 Sumário INTRODUCÃO Iniciamos este trabalho sobre a disciplina Psicologia da…

tomar decisões e desenvolver suas capacidades e habilidades específicas (pontos chave de um profissional de sucesso). Na infância o momento lúdico deve ser de acordo com a faixa etária da criança. A psicomotricidade deve ser inserida na área da Educação infantil visando uma construção corporal, um conhecimento da personalidade e individualidade da criança desta forma favorece à aquisição de uma autoestima equilibrada. A gestão escolar deve se preocupar em elaborar uma prática pedagógica…

TEÓRICO PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA................08 CAPITULO II – A INFLUÊNCIA SOBRE VYGOTSKY DO MATERIALISMO HISTÓRICO DIALÉTICO NO ENSINO DA M ATEMÁTICA ......................................22 CAPITULO III - CONTRIBUIÇÃO E SURGIMENTO DA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.......................................................................................27 CONSIDERAÇÕES FINAIS ......................................................................................37 REFERÊNCIAS…

UNIVESIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA ATPS – Psicologia de Aprendizagem DISCIPLINA: Psicologia de Aprendizagem PROFESSORA: MSC. Helenrose A. da S. Pedroso Coelho TUTOR A DISTANCIA: Nivaldo Costa Barbosa ALUNAS: Carolina Cristina Bernardo de Oliveira Baltazar RA: 5562119983 Eliane Francesca de Moura RA: 2354472483 Saionara Suelly Wan Der Maas Barros RA: 5576138825 BELO HORIZONTE/ MG JUNHO /2013 ETAPA UM PASSO UM Significado e sentido na…

FACULDADE DA AMAZÔNIA OCIDENTAL CIÊNCIAS CONTÁBEIS PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL PROFº. JOSÉ AURICÉLIO PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM Sabemos justificar nossas habilidades, como ler, escrever, dançar, consertar, cozinhar, entre outros, dizendo que aprendemos, pois agora somos capazes de fazer algo que antes não fazíamos. O conceito da aprendizagem vai nos mostrar que não é tão simples assim. APRENDIZAGEM COMO OBJETO DE ESTUDO A aprendizagem não e simples há diversas possibilidades de…

KELLY GUEDES JUSTEM RA: 7599631571 MARIA CAROLINA ORTIZ B. ESTEVES RA: 7581613068 MONIQUE COUTINHO DE OLIVEIRA RA: 7705668891 Professor: Tutora Presencial: Márcia Porto PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM São Gonçalo/R.J. 2014 CENTRO UNIVERSITARIO PLÍNIO LEITE POLO SÃO GONÇALO CURSO DE PEDAGOGIA ANA CLAUDIA BATISTA A. RIBEIRO RA: 7534608277 CLAUDIA GOMES FERREIRA

Genebra-Suiça. Filha de pais japoneses viveu no Japão até os dezoito anos, transferindo-se depois para os Estados Unidos, onde em 1955 bacharelou-se em Sociologia no Pomona College. Na universidade de Michigan terminou o mestrado de Educação em 1957 e doutorou-se em Educação e Psicologia na mesma universidade em 1965. Aluna e colaboradora de Jean Piaget, fez diversos cursos de pós-doutoramento nas universidades de Genebra e de Michigan, ligados à Epistemologia Genética e a outras áreas…

Práticas de socialização e desenvolvimento na educação infantil: contribuições da psicologia sociocultural Socialization practices in early childhood education from a sociocultural perspective Raquel Gomes PintoI; Angela Uchoa BrancoII IUniversidade de Brasília - DF - Brasil IIUniversidade de Brasília - DF - Brasil Endereço para correspondência RESUMO A educação infantil (EI) é considerada como importante corresponsável pelo início da promoção de padrões…

Humanismo 1. Carl Rogers: Vida e obra (1902-1987) Para compreendermos a obra de Carl Rogers e sua importância para a psicologia é preciso conhecer sua história e seu trajeto. Carl Ransom Rogers nasceu em Oak Park (Chicago) em 08 de Janeiro de 1902, filho de uma família tradicional conservadora que valorizava a educação moral e a religião. Desde pequeno Carl se interessou pela leitura e conhecimento, tornando-se um aluno exemplar e um filho de alta competência para o trabalho junto à família