A Produção Do Conhecimento Escolar Crítico Requer Que A T

deste trabalho acadêmico, podendo assim, concluir que a escola de um modo geral deve trabalhar a avaliação como um processo de efetiva construção de conhecimento. Espera-se com isto, suscitar ainda mais este assunto, de forma que ele possa continuar sendo debatido para que cada escola idealize um método de avaliar que contemple somente o conhecimento. Palavras Chave: Avaliação, aprendizagem, escola e professor. Abstract. Aware that the assessment is a powerful method to diagnose…

municipais da cidade do Recife, considerando estas escolas campo de atuação em nossa graduação. Nos momentos de ida às escolas durante a graduação, fomos adquirindo informações sobre a implantação da informática tida como educativa no ambiente escolar. Estas informações punham em dúvida sua prática educacional, a partir de observações e depoimentos de professores de maneira informal, que tinham à sua disposição este recurso para atendimento aos seus alunos. A partir desta dúvida e…

ensino. Dentre os sistemas de avaliação existentes no Brasil, destaca-se o SAEB (Sistema de Avaliação da Educação Básica) que é um sistema responsável por verificar o nível de conhecimento dos alunos, da quarta e oitava série do ensino fundamental, como dos alunos da terceira série do ensino médio, sobre determinados conhecimentos em Língua Portuguesa e Matemática (VERAS, 2010). Além do SAEB, existem outros sistemas de avaliação que são aplicados no Brasil, ENADE (Exame Nacional de…

UNIVERSIDADE DE PASSO FUNDO CAMPUS SOLEDADE FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA GESTÃO ESCOLAR: INTERAÇÃO FAMÍLIA E ESCOLA Disciplina: Estágio Supervisionado I Professor: Salete Cleusa Bona Acadêmicas: jéssica Eugênio da Cunha Soledade, junho de 2013 Mensagem: A educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda. Se opção é progressista, se não se…

aprimorar-se de todos os conhecimentos, desde os mais simples (de levar a colher à boca) até os mais complexos, (solucionar problemas), é isso que lhe garante a sobrevivência e a integração na sociedade como ser participativo, crítico e criativo. A esse ato de buscar, de troca, de interação, de apropriação que damos o nome de Educação. A educação acontece naturalmente durante toda a nossa vida, porém é fundamental a presença do educador para ser o mediador de conhecimentos novos, aos…

de ciências/Faculdade de Ciências/UNESP, campus de Bauru/e-mail: leoquimica@gmail.com. Resumo Neste trabalho, buscamos analisar o conteúdo da recém-lançada Proposta Curricular do Estado de São Paulo. Para esta análise, nos baseamos no referencial crítico para situar os objetivos, as ações e as ideologias da proposta segundo uma descrição ampla da sociedade. A metodologia desta pesquisa teve um caráter documental, utilizando-se da análise de conteúdo de Bardin. A partir disto,…

mediática não são uma e a mesma coisa. No primeiro caso, falamos de uma prática de ensino-aprendizagem; no segundo, do resultado desse processo; no primeiro caso, falamos do “ensino e aprendizagem acerca dos media”, no segundo, do “outcome – o conhecimento e as competências adquiridas” (Buckingham, 2003: 4). A EpM está, portanto, no centro da aquisição de competências de literacia mediática. Esta necessidade de atribuição de sentido é motivada por uma evidente falta de consenso…

Newton Duarte Sociedade do Conhecimento ou Sociedade das Ilusões? quatro ensaios crítico-dialéticos em filosofia da educação Coleção Polêmicas do Nosso Tempo Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) (Câmara Brasileira do Livro, SR Brasil) Sumário Duarte, Newton Sociedade do conhecimento ou sociedade das ilusões? quatro ensaios crítico-dialéticos em filosofia da educação/ Newton Duarte. I. ed., I. reimpressão - Campinas, SP: Autores Associados, 2008. (Coleção…

da pesquisa qualitativa. Mobilizada pela observação de dificuldades por parte dos professores da educação infantil e dos anos iniciais do ensino fundamental em conferirem uma orientação multicultural às suas práticas, apesar da existência de larga produção científica nesta área, identifica que os intensos e controversos debates travados sobre o curso de Pedagogia desde a homologação das referidas diretrizes, devido à ênfase dada à discussão de sua identidade, têm obscurecido aspectos…

por ‘fundamental’ e ‘necessária’ que se afigure para a ciência, sempre haverá circunstância em que se torna conveniente ignorá-la, como adotar a regra oposta.(...) Qualquer idéia, embora antiga e absurda, é capaz de aperfeiçoar o nosso conhecimento. (...) o conhecimento de hoje pode, amanhã, passar a ser visto como conto de fadas; essa é a via pela qual o mito mais ridículo pode vir a transformar-se na mais sólida peça da ciência. Feyerabend Introdução Quando se estuda os mais…