INFORMÁTICA EDUCATIVA: A PRÁTICA DO USO DESTA TECNOLOGIA EM ESCOLAS MUNICIPAIS DA CIDADE DO RECIFE.

INFORMÁTICA EDUCATIVA: A PRÁTICA DO USO DESTA TECNOLOGIA EM
ESCOLAS MUNICIPAIS DA CIDADE DO RECIFE.
Fabiana Miranda Misael de Lima1
Karina Nascimento Silva2
Sérgio Paulino Abranches3
RESUMO
Este trabalho tem como objetivo analisar a prática do uso dos laboratórios de informática em escolas municipais da cidade do Recife. Tomamos como referência a história da informática na educação no Brasil, através dos diferentes projetos implantados tais como EDUCOM – Educação com computadores, que teve como princípio abrir a discussão sobre a informática neste campo, e o ProInfo – Programa
Nacional de Informática na Educação, criado para introduzir a tecnologia tida como educativa nas escolas brasileiras. Além disto, nos apoiamos em autores que abordam o uso da informática a partir de concepções educacionais, como Almeida,
Cruz e Weiss, Oliveira. Para análise desta prática, realizamos observações nas escolas selecionadas e entrevistas com docentes e estagiários da área em questão.
Como principais aspectos encontrados, destacamos a distância que existe entre a implantação dos recursos tecnológicos e a falta de capacitação e compromisso dos docentes; que a relação entre o construcionismo e a teoria cognitiva não é uma realidade nas escolas municipais; a inexistência de um modo definido de introdução da informática nas escolas. Como indicação, apontamos a necessidade de formação e atualização do corpo docente, bem como um planejamento para a utilização destes recursos.
PALAVRAS CHAVES: informática educativa, aprendizagem, recurso didático, teorias da aprendizagem.

1

Graduanda de Pedagogia da Universidade Federal de Pernambuco.
Graduanda de Pedagogia da Universidade Federal de Pernambuco.
3
Professor adjunto do Departamento de Fundamentos Sócio-Filosóficos da Educação do Centro de
Educação da Universidade Federal de Pernambuco.
2

APRESENTAÇÃO
Considerando o modo como as mudanças na área educativa estão ocorrendo e devido à necessidade de