A Produção Do Conhecimento E A Forma Como Nós Organizamos

em torno de meio milhão de palavras). O número de regras com as quais organizamos os enunciados é também finito (embora não tenhamos ainda idéia clara de sua quantidade). Apesar disso tudo, o número de enunciados possíveis numa língua qualquer é infinito. Há um dizer clássico entre os lingüistas que resume bem essa propriedade das línguas humanas: a língua faz uso infinito de meios finitos. Até onde vai nosso conhecimento, nenhuma outra espécie animal dispõe de um sistema semiótico…

em torno de meio milhão de palavras). O número de regras com as quais organizamos os enunciados é também finito (embora não tenhamos ainda idéia clara de sua quantidade). Apesar disso tudo, o número de enunciados possíveis numa língua qualquer é infinito. Há um dizer clássico entre os lingüistas que resume bem essa propriedade das línguas humanas: a língua faz uso infinito de meios finitos. Até onde vai nosso conhecimento, nenhuma outra espécie animal dispõe de um sistema semiótico…

analisa e reflete sobre o assunto, utilizando seu conhecimento prévio, agregando a ele as novas visões expostas pelos colegas desenvolvendo um olhar crítico, transformando-o em conhecimento. Vale lembrar que o trabalho com projeto multidisciplinar é apenas uma opção, mas como surge a partir do interesse dos alunos é extremamente eficaz, pois além de contemplar o currículo, abrange várias disciplinas contemplando conteúdos que possivelmente de forma isolada, não seriam compreendidos com a…

referencial para as Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação, e na Resolução CNE/CES nº 2/2007, que dispõe sobre a carga horária e os procedimentos relativos à MANUAL integralização e duração dos cursos de graduação e bacharelados, organizamos os EDs. Para nossa boa relação, já destacamos inicialmente que os EDs são atividades complementares obrigatórias aplicadas por semestre, de acordo com o calendário acadêmico; então, fique sempre atento às orientações. A proposta…

RESUMO As brincadeiras e os jogos no ambiente escolar pode se transformar em um espaço agradável e prazeroso, permitindo que o educador alcance sucesso em sala de aula. É por meio do lúdico que as crianças da educação Infantil internalizam conhecimentos e conseguem obter uma aprendizagem significativa. Nesse sentido, este trabalho objetiva investigar a contribuição do lúdico no processo ensino-aprendizagem utilizando-o como estratégia de ensino para obtenção de uma aprendizagem…

orientadas pelo mercado. Desenvolvendo a Organização Logística Alguns especialistas têm sugerido que a solução para os problemas descritos acima está na criação de um nível mais alto de autoridade, na forma de função logística, que faça ligação entre as tarefas das funções de compras, produção e distribuição. Mesmo com a atração que esta ideia parece ter à primeira vista, não resolverá os conflitos criados pelas organizações tradicionais, mais apenas adicionará mais um nível gerencial.…

RESUMO DA UNIDADE IV, DO LIVRO CONVITE A FILOSOFIA DE MARILENA CHAUI PALMAS – 2003 -CHAUI, M. Convite a Filosofia. São Paulo: 12ª Ed Editora Ática, 2001. p 109-178. UNIDADE IV – O CONHECIMENTO CAPÍTULO 1 – A PREOCUPAÇÃO COM O CONHECIMENTO No inicio desta quarta unidade a autora relaciona o tema abordado com os primeiros filósofos, fazendo uma retrospectiva do surgimento da alavra Ser, através da indagação "O que é Ser?", logo em seguida, escreve o significado: em Português,…

acadêmicos, assim como qualquer gênero dito acadêmico, são conhecidos pelo alto grau de impessoalidade e de rigidez no que diz respeito à disposição das unidades retóricas desse gênero. Isso se justificativa pelo propósito de textualizar o conhecimento científico da forma mais objetiva possível. Considerando os estudos de Émile Benveniste, no que diz respeito à subjetividade, Mikhail Bakhtin e, principalmente, de Gilles Gaston Granger e Sírio Possenti, em se tratando de estilo…

atividades desenvolvidas no componente curricular Seminário Integrado, onde fomos motivadas a encontrarmos um tema para elaborar um projeto de pesquisa que seria desenvolvido durante os três anos de ensino médio colaborando com nossa construção de conhecimento. Então elaboramos o projeto de pesquisa “câncer de mama” que escolhemos pelo motivo de sermos mulheres e percebermos a carência de informação sobre o tema e por termos passado por experiências familiares. O trabalho se justifica…

BRUEGEL  1-Bambolê  2- Balança caixão  3- Pula cela  4- Betes  5-Bolinha de Gude AMARELINHA A turma foi dividida em pequenos grupos, cada grupo foi direcionado para uma brincadeira, organizamos uma fila e explicamos qual seria a brincadeira proposta e a partir deste momento a brincadeira começou de forma livre e sem a nossa interferência. Escolhemos o pátio da escola para realizar esta brincadeira usando giz e pedrinhas que as próprias crianças foram procurar. As reações…