A Pluralidade Cultural Quer Dizer A Afirmação Da Diversidade Ela Traz

trabalho muitas das questões relacionadas com sociedade serão definidas. 1. O Homem como um re(construtor) social: relação entre Sociedade, Educação e Cultura 1.1 Sociedade é um grupo de indivíduos em que há relações económicas, políticas e culturais, ou seja, partilham os mesmos costumes, hábitos, tradições e idioma que interagem entre si constituindo uma comunidade. A sociedade aparece fundamentalmente como um contexto de relações humanas, na qual se dá uma interdependência…

uma professora de sucesso O que entende sobre relações étnico raciais no Brasil (RERB). Quando se fala em relação, me lembra Relato, semelhança, referência, relacionamento. Vínculo então relações étnico raciais me faz entender as marcas culturais do meu país. E como um relato, que envolve a história do passado, presente, futuro, sobre a cultura do país. As semelhanças, as desigualdades, enfim tudo e uma cadeira que remonta o quadro da trajetória da cultura brasileira. E…

pelos direitos de liberdade individual; o elemento político, consubstanciado pelos direitos ligados à participação no exercício do poder político; e o elemento social, do qual resultam os direitos que dizem respeito ao bem-estar econômico e à herança cultural. Convém enfatizar já de início que essa abrangência da categoria cidadania inclui o direito às condições materiais de existência, contrariamente ao que propugna a matriz neoliberal. Atribuir aos direitos econômico-sociais o…

sociedade: as teorias da educação O otimismo ingênuo, pessimismo crítico, o otimismo crítico Pressupostos epistemológicos da educação Empirismo e a pedagogia diretiva Apriorismo e a pedagogia não diretiva Construtivismo e a pedagogia relacional Pluralidade cultural e educação Kant – educação para autonomia: a saída da menoridade Aprender a filosofar ou aprender a filosofia: Kant ou Hegel Hannah Arendt: crise na educação, autoridade e educação V. ESTRATÉGIA DE TRABALHO Aulas expositivas;…

........................................................................................ Pg. 7- 09 1.1– DIVERSIDADE CULTURAL E A RESILIÊNCIA DOS CONTRÁRIOS: A permeabilidade entre grupos e indivíduos em situações de empoderamento...................................................Pg. 09- 10 1.2– A CONVENÇÃO DA UNESCO SOBRE A PROTEÇÃO E PROMOÇÃO DA DIVERSIDADE DE EXPRESSÕES CULTURAIS..........................................................................................Pg. 10- 13 1.3-

direito, que o identifica imediata e estritamente à lei/norma, strictu senso. Deste modo, o civilista tem como tarefa precípua informar ao aluno sobre tal crise, dimensionando, e colocando-a em perspectiva: elemento essencial ao aprendizado das pluralidades e complexidades do mundo * Estudo realizado sob a Coordenação do prof. Marco Aurélio Nogueira pelos alunos do curso de especialização em Direito Civil relacionados ao final do artigo. ** Mestre e Doutor em Direito pela…

doutor em antropologia pela UnB e professor do Mestrado em Direito do UniCEUB. Brasília a. 43 n. 172 out./dez. 2006 Uma teoria da justiça é um trabalho ambicioso: “fundar”, na justiça, o que Rawls chamou de “estrutura básica da sociedade”, quer dizer, a distribuição dos direitos e deveres fundamentais e das vantagens resultantes da cooperação social pelas instituições sociais mais importantes, sejam elas políticas, econômicas ou sociais (FREEMAN, 2003, p. 3; RAWLS, 2002, p. 7-8).…

também (e principalmente) expandir o olhar sobre a diversidade humana, que por ser múltipla e complexa exige um maior acuro nas observações empíricas. Ainda que o senso comum teórico dos juristas (e da sociedade em geral) acerca do direito ambiental se reporte apenas à tutela dos recursos naturais, o que lhe dá significado é o interesse humano diretamente ligado a ele. Por outro lado, o meio ambiente é igualmente compreendido como as manifestações culturais desenvolvidas pelos povos ao…

Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) - Universidade Federal do Pará, Faculdade de Letras, 2012. 1. Identidade – Amazônia. 2. Órfãos do Eldorado – Hatoum, Milton, 1952-. 3. Identidade Cultural. II. Título. CDD – 22: 305.09811 _________________________________________________________________________________

precipita em um certo aprendizado. As “lições” recolhidas, e que gostaria de compartilhar, acham-se agrupadas em três seções, onde discuto as relações entre: (1) Economia e ética; (2) ética e racionalidade; e (3) desigualdade e pobreza. A seção final traz algumas considerações gerais, tecidas à luz das discussões precedentes. Economia e ética Após a conhecida fórmula de Gary Becker (1976), sabe-se que os economistas teóricos são aquelas pessoas que discernem o mundo através das lentes…