A Pesquisa Como Procedimento Reflexivo

pp. 231-243, 2002 tomam, a partir do desenvolvimento de atitudes/capacidades de reflexão na e sobre a acção que desenvolvem. A concepção do professor como um prático reflexivo, torna-se a mais representativa da literatura actual sobre a formação de professores, onde são numerosas as descrições sobre o pensamento reflexivo como crucial para o desenvolvimento profissional dos professores (Sprinthall et al, 1996; Marcelo Garcia, 1999). De acordo com esta perspectiva, um grande…

expostas na Receita Total de Vendas/Serviços na Demonstração do Resultado do Exercício. 3. METODOLOGIA Segundo Lakatos & Marconi (2001) pesquisa é um procedimento formal com método de pensamento reflexivo que requer um tratamento científico e constitui o caminho de conhecimento da realidade ou de descoberta de caminhos parciais. Constitui um procedimento reflexivo, sistemático, controlado e crítico que permite descobrir novos fatos ou dados em qualquer campo de conhecimento. Este…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RECÔNCAVO DA BAHIA CENTRO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES Relatório de Pesquisa no Campo Amargosa, 2014 Eriquisson De Sousa Nicacio Denílson Assunção Dos Santos Relatório de pesquisa apresentado como requisito Parcial para obtenção de aprovação na disciplina Didática no Curso de Licenciatura em Física, na Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.

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formação, contextualizada nos cursos desenvolvidos em todas as Diretorias Regionais de Educação, permitiu ao grupo conhecer de perto os problemas da formação, o desafio de pensar estratégias mais eficientes para promover o avanço do pensamento reflexivo dos professores e a ampliação dos conhecimentos específicos da Arte, nas diferentes linguagens expressivas. Agora, é o momento de compartilhar a experiência construída até o momento. Esperamos que esse material seja inspirador…

conteúdos. Estes devem ser trabalhados não só de forma conceitual, mas também procedimental. Assim, o aprendiz passa ser o agente que desenvolve o processo em todas as etapas do procedimento. Outra importante orientação dos PCNs refere-se ao trabalho de forma atitudinal com os conteúdos, gerando comportamentos analíticos e reflexivos frente a determinadas problemáticas apresentadas nos conteúdos e presentes em seu contexto social. Com referência à didática, as orientações voltam-se…

MÉTODO NA BUSCA DE DETERMINADO CONHECIMENTO “ METODOLOGIA É UMA PREOCUPAÇÃO INSTRUMENTAL TRATA DAS FORMAS DE SE FAZER CIÊNCIA. CUIDA DOS PROCEDIMENTOS DAS FERRAMENTAS, DOS CAMINHOS” (DEMO, 2001, P.19) TODAS AS CIÊNCIAS CARACTERIZAM-SE PELA UTILIZAÇÃO DE MÉTODOS CIENTÍFICOS MÉTODO É: “UM PROCEDIMENTO REGULAR, EXPLÍCIDO E PASSÍVEL DE SER REPETIDO PARA CONSEGUIR-SE ALGUMA COISA, SEJA MATERIAL OU CONCEITUAL” (BUNGE APUD…

Carlos Ghosn. O executivo assume o desafio de resgatar a empresa japonesa de um ameaçador déficit financeiro. Para a caracterização e análise do executivo brasileiro e da Nissan foi considerado o modelo de análise organizacional multidimensional-reflexivo de Alves (2003), que apresenta como fundamento a tipologia da ação social e os tipos ideais de dominação weberiano Artigo Fundada pror Louis Renault em uma garagem em Boulogne-Billancourt, França, no final do século XIX, a…

atrás Euziana coelho correa • ESTÁCIO EAD • PhD Gostei 24 Não gostei O Conhecimento Popular é valorativo, reflexivo, assistematico, verificavel, falivel e inexato. Organizei uma lista abaixo, definindo cada característica para melhor esclarecimento. 1. Sistemático – liga-se à ideia de sistema que detona o sentido de um todo organizado, interconectado em suas partes. Uma pesquisa, por exemplo, segue um método sistemático porque é um processo de construção do conhecimento a partir…

As técnicas de ensino nada mais são do que os procedimentos que o professor pode utilizar para atingir os seus objetivos As técnicas de ensino podem ser classificadas em: ensino individualizado e ensino socializado. O ensino individualizado é caracterizado pela ênfase dada ao atendimento das diferenças individuais, isto é, permite que o aluno avance na aprendizagem segundo o seu próprio ritmo. Técnicas utilizadas no ensino individualizado são: o estudo dirigido, o ensino…