A Pesquisa Como Princípio Científico

cerebral (ALD). Frustrados pelos médicos não terem o diagnóstico para uma doença tão grave, eles começam a pesquisar e a estudar por conta própria sobre tão fatídica doença, tentando encontrar uma cura para o filho. Essa pesquisa leva-os aos caminhos trilhados pelos pesquisadores científicos. Suas descobertas revolucionam o diagnóstico e tratamento da ALD, na época, causando um verdadeiro alvoroço na comunidade científica e nos pais de crianças portadoras da síndrome. A trama também…

Acadêmico 1. História da ciência e das universidades. 2. Conhecimento científico versus senso comum. Pesquisa teórica versus pesquisa empírica. 3. Os quatro tipos de conhecimento: popular, filosófico, religioso e científico. 4. A determinação histórica na produção do conhecimento. 5. O papel da ciência na sociedade atual. A ciência e a pós-modernidade. 6. Iniciação à pesquisa científica. 7. Teorias e Métodos. 8. Levantamento bibliográfico. Organização,…

FACULDADE DE CIÊNCIAS EDUCACIONAIS – FACE CURSO DE GESTÃO EMPRESARIAL – ITAGIBÁ METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA PROFESSOR: VALTER CEZAR CARLOS EDUARDO SANTOS SILVA Titulo: Compreendendo Senso Comum e Ciência Resumo: Este trabalho revisa alguns aspectos da constituição do conhecimento, como, por exemplo, a definição de ciência, processo metodológico, concepção de prática e sua relação com o mito, a fim de estabelecer uma ligação entre a origem científica, o metafísico e as…

Apontamentos de Metodologia de Pesquisa (Texto elaborado pela profª MsC. Sônia Alves, para a disciplina de metodologia da pesquisa científica do Centro Universitário Facvest, setembro de 2011) 1 POSITIVISMO: idéias básicas: a São reais os conhecimentos que repousam sobre fatos observados; b As classificações dos fenômenos devem provir do próprio do próprio estudo dos objeos a serem classificados; c A filosofia deve guiar o ser humano para a certeza, distanciando-a da indecisão; d

ÉTICA E CIÊNCIA: URGÊNCIA DO DEBATE Cláudia Luzia Porto Mendes Professor: André Bassanello Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Series Iniciais Turma (NFD 1641) – Curso Pedagógico – Métodos e Técnicas de Pesquisa Educacional 30/08/2008 Resumo As conseqüências nas relações entre ética e ciência vêm buscando mostrar que da impossibilidade da ética ser uma ciência não decorre a impossibilidade de uma relação entre estes dois campos do saber. Ao…

Segundo VIEGAS (2007), são quatro os tipos do conhecimento: Ideológico ou senso comum => conhecimento passado de geração em geração. Religioso => origem do homem, seus mistérios e princípios morais. Filosófico => origem e o significado da existência humana. Científico => Conjunto de conhecimentos sobre fatos ou aspectos da realidade (objeto de estudo), expresso por meio de uma linguagem precisa e rigorosa. Deve ser obtido de maneira programática, sistemática e controlado,…

Ensino-pesquisa-extensão Ensino-pesquisa-extensão: um exercício de indissociabilidade na pós-graduação Filomena Maria Gonçalves da Silva Cordeiro Moita Universidade Estadual da Paraíba, Departamento de Letras e Educação Fernando Cézar Bezerra de Andrade Universidade Federal da Paraíba, Departamento de Fundamentação da Educação Introdução De acordo com a legislação, o tripé formado pelo ensino, pela pesquisa e pela extensão constitui o eixo fundamental da Universidade brasileira e

A atividade da pesquisa necessita de método, mesmo que este seja instrumental, a fim de orientar o pesquisador à construção de quadros teóricos do conhecimento. Demo (1995, p. 12) afirma que: “Esse instrumento é indispensável sob vários motivos: de um lado, para transmitir à atividade marcas de racionalidade, ordenação, otimizando o esforço; de outro, para garantir contra credulidades, generalizações apressadas, exigindo para tudo que se digam os respectivos argumentos; ainda, para…

Conhecimento Científico O conhecimento científico vai além da visão empírica, preocupa-se não só com os efeitos, mas principalmente com as causas e leis que o motivaram, esta nova percepção do conhecimento se deu de forma lenta e gradual, evoluindo de um conceito que era entendido como um sistema de proposições rigorosamente demonstradas e imutáveis, para um processo contínuo de construção, onde não existe o pronto e o definitivo, “é uma busca constante de explicações e soluções e a reavaliação

SILVA O MÉTODO CIENTÍFICO RIO BRANCO 2015 FRANCISCO PABLO DO NASCIMENTO DE SOUSA MARCOS MARÇAL DA COSTA SILVA O MÉTODO CIENTÍFICO: CONCEITO, CARACTERÍSTICAS E TIPOS Trabalho acadêmico apresentado como requisito parcial para a obtenção de aprovação na disciplina de Iniciação a Pesquisa Científica, no curso de Direito, na Uninorte. Prof. Msc. Júlio Cesar RIO BRANCO 2015 RESUMO O método se constitui no caminho de construção do discurso cientifico.…