A Perspectiva Do Jogo Em Sala De Aula Alessandra Dias Andrea

............................................................59 Plano de negócios - Cablecross .......................................................................................................................60 Práticas alfabetizadoras em sala de aula para crianças com necessidades educacionais especiais.....................................................................................................................................................................60 Oficinas…

percepções que disseminam do que por suas ações, mesmo quando estas assomam a primeiro plano. Em linguagem poética e figurativa, os mitos gregos ilustram uma forma de pensamento estético, onde se pode flagrar a “estética do mito”. Por outra perspectiva, é impossível ignorar o trabalho de formação de gosto e a consolidação de um paradigma de beleza com base nos padrões gregos ao qual a posteridade jamais renunciou: é o “mito da estética”, que não cessa de se impor, no mundo cada vez…

Assessoria, Consultoria & Serviço Social Organizadores: Maria Inês Souza Bravo Maurílio Castro de Matos Assessoria, Consultoria & Serviço Social Autores Alessandra Gomes Mendes Aline Celente Andréa Gonzaga de Oliveira Andréa de Souza Gama Alzira Lobato Jefferson Lee de Souza Ruiz Kênia Augusta Figueiredo Lúcia M. B. Freire Marco José de Oliveira Duarte Maria Inês Souza Bravo Maurílio Castro de Matos Ney Luiz Teixeira de Almeida Tatiana Maria Araújo da Fonseca …

OLIVEIRA A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR EM DIFERENTES AMBIENTES EDUCATIVOS: UMA REFLEXÃO A PARTIR DE VIVÊNCIAS NA SALA DE REFORÇO DA ESCOLA REGULAR E NA CLASSE HOSPITALAR VITÓRIA 2011 MARIANA COLNAGO PRISCILA CARES SIMONELI TATIANA CORRÊA RAYMUNDO DE OLIVEIRA A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR EM DIFERENTES AMBIENTES EDUCATIVOS: UMA REFLEXÃO A PARTIR DE VIVÊNCIAS NA SALA DE REFORÇO DA ESCOLA REGULAR E NA CLASSE HOSPITALAR Trabalho de conclusão de curso apresentado como…

de aná‑ lises de eventos pedagógicos selecionados de aulas – uma proposta de intervenção pedagógica nas aulas de inglês do Curso de Letras. Essa proposta foi guiada pelo “perspectivis‑ mo crítico” a partir do qual sugerimos uma prática de leitura que contemplasse, por um lado, os textos e o tema (“o mun‑ do do trabalho”) presentes no livro didático de inglês, e, por outro, textos externos, de mesmo tema, que apresentassem perspectivas discursivo‑ideológicas diferentes. Sendo…

_______________________________________________ Examinadora: Dra. Maria Fernanda Rezende Nunes UNIRIO _______________________________________________ Examinadora: Dra. Eloisa Acires Candal Rocha UFSC _____________________________________________ Suplente: Dra. Alessandra Mara Rotta de Oliveira UFSC Florianópolis, 22 de maio de 2009. 5 A VERDADE Conta uma determinada lenda, que um venerável ancião contemplava, à luz do sol, um espelho chamado VERDADE. Lá no alto…

Para essa e outras ações a parceria do professor de salas regulares com o da Educação Especial torna-se muito frutífera: “para garantir o êxito dos trabalhos na escola inclusiva, alguns aspectos devem ser considerados: apoio de especialistas, unificando os dois sistemas e adaptando-os às necessidades de todos os alunos; potencialização das formas de intervenção, isto é, aplicação dos sistemas consultivos e de intervenção direta em sala de aula comum por meio do ensino cooperativo;…

foram parceiros de vários momentos de festa e descontração. Deixo à Cibele (e ao colega honorário Fabiano), ao Felipe, à Alessandra, ao Eduardo, ao Luiz, à Rute e à Ana Paula um trecho da Boa Hora: Saiba bem do caminho na largada E não vá se perder com tanta estrada Não se pode esquecer do objetivo Não há laço maior que o afetivo Nem amparo melhor que a madrugada (Alessandra Leão) Aos muitos que me chamaram de professor (e também Profe, Professoro, Prô, Sor, Beto, Tio Beto,…

_______________________________________________ Examinadora: Dra. Maria Fernanda Rezende Nunes UNIRIO _______________________________________________ Examinadora: Dra. Eloisa Acires Candal Rocha UFSC _____________________________________________ Suplente: Dra. Alessandra Mara Rotta de Oliveira UFSC Florianópolis, 22 de maio de 2009. 5 A VERDADE Conta uma determinada lenda, que um venerável ancião contemplava, à luz do sol, um espelho chamado VERDADE. Lá no alto…

comunidade na vida da escola. Estabelecidas estas diretrizes norteadoras, o desafio passou a ser garantir a maior participação possível dos educadores catarinenses, com plena liberdade para contribuir com suas ideias e experiências de escola e de sala de aula para a atualização da proposta curricular. Cabe aqui registrar o trabalho excepcional da equipe de coordenação dos trabalhos, quer pela engenhosa plataforma tecnológica desenvolvida para permitir a participação dos educadores em…