A Partir Da Leitura Do Texto Texto Organização Da Educa

centrado no aluno”. No entanto, esse enfoque também tem características interacionistas de sujeito-objeto. A abordagem cognitivista, por sua vez, visa identificar os psicólogos que pesquisam os chamados “processos centrais” do indivíduo, tais como organização do conhecimento, processamento de informações, estilos de pensamento, estilos de comportamento etc. A quinta abordagem, denominada Sociocultural, tem origem no trabalho de Paulo Freire e no movimento da cultura popular, com…

tantas publicações e inicia- tivas realizadas em torno desta data, oficiais ou não. O presente é a marca preponderante nesses estudos do pas- sado produzidos em torno dos centenários e das suas co- memorações. Neles, interpreta-se o Brasil atual a partir de um balanço dos mais variados temas do conjunto do universo produtivo e dos problemas enfrentados pela so- ciedade contemporânea. Quer-se abranger toda a histó- ria, desde a origem, do país ou do tema em estudo, como a educação,…

1 FACULDADE ALFREDO NASSER INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA EJA: DA LEITURA DA PALAVRA À FORMAÇÃO DO CIDADÃO Cintia de Paula Portilho Oliveira APARECIDA DE GOIÂNIA 2010 2 CINTIA DE PAULA PORTILHO OLIVEIRA EJA: DA LEITURA DA PALAVRA À FORMAÇÃO DO CIDADÃO Artigo entregue ao Instituto Superior de Educação da Faculdade Alfredo Nasser como requisito parcial para obtenção do título de Licenciada em Pedagogia, sob orientação da professora Dra. Luciane Silva

aquisição da escrita por um indivíduo, ou grupo de indivíduos, o letramento focaliza os aspectos sócio-históricos da aquisição de um sistema escrito por uma sociedade”. Foi quando, possivelmente, a palavra ganhou o status de termo técnico na Educação. A partir daí, a palavra começou a ser usada tanto em discursos falados como escritos, e em 1995, tornou-se título de um livro de Ângela Kleiman - Os significados do letramento: uma nova perspectiva sobre a prática social da escrita, onde a…

As Fábulas como gênero motivador da leitura e produção de textos nos anos finais do Ensino Fundamental Cirlene da Apª. dos S. V. Martins1 Eliane Santos Raupp2 RESUMO A escolha do tema “As Fábulas como gênero motivador da leitura e produção de textos nos anos finais do Ensino Fundamental” se deu por ser este um gênero que, além de motivar os alunos, é de fácil compreensão, proporciona práticas educativas significativas, possibilitando, assim, aos alunos tornarem sujeitos-leitores reflexivos, que

2013 Márcia Cerqueira da Rocha Gêneros Textuais Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de: Organização do Trabalho Pedagógico nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental Reflexão e Pesquisa. Tutora Eletrônica: Doyriane Weber Pinto Zulim Tutora: Valéria de Fátima Romeiro Professores: Juliana Fogaça Sanches

crianças nos anos iniciais do ensino fundamental se encontram em uma fase de estruturação e organização do espaço. O lúdico (jogos e brincadeiras) na educação infantil permite as crianças observarem as figuras e suas formas, identificar propriedades geométricas dos objetos, fazer representações, modelando, decompondo ou desenhando. Organização do Espaço Educativo nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental I …

escola educa. Justamente porque a televisão não diz que educa o faz de forma mais competente. Ela domina os códigos de comunicação e os conteúdos significativos para cada grupo: os pesquisa, os aperfeiçoa, os atualiza. Nós educadores fazemos pequenas adaptações, damos um verniz de modernidade nas nossas aulas, mas fundamentalmente continuamos prendendo os alunos pela força e os mantemos confinados em espaços barulhentos, sufocantes, apertados e fazendo atividades pouco atraentes. Quem…

sobrenome de seus familiares; Cronograma: 5aulas de 50 minutos cada. Desenvolvimento/Ações: Iniciar o projeto contando a história “Um Amor de Família” de Ziraldo, em seguida trabalhar a interpretação de texto, separação e contagem das sílabas, fazendo com que a criança procure dentro do texto as palavras que contenham uma, duas, três, e quatro sílabas. Conversar sobre a família, os membros que fazem parte dela, quem mora junto na mesma casa. Pedir às crianças que tragam fotos para a confecção

supervisores de estágio: regente, virtual e presencial. 1.3. Nome da disciplina de estágio 1.4. Nome da instituição onde realizou o estágio 1.5. Data 1.6. Semestre 1.7. Ano 1.8. Histórico da instituição 1.9. Estrutura física da instituição 1.10. Leitura da realidade da Escola/Instituição: Plano Político- Pedagógico/ Projeto Pedagógico. 1.11. Relato das observações na turma da prática de estágio 1.12. Caracterização dos alunos com ênfase pedagógica 2 PROJETO 2.1.…