PROJETO DE ENSINO

Projeto de Ensino Tema: As Tiras da Mafalda como recurso pedagógico nas aulas de Língua Materna no Ensino Fundamental: uma reflexão sobre a importância dos gêneros textuais no processo de leitura e escrita. Edna Barros Costa Dra. Rosa Maria de Souza Brasil (Orientadora) I-IDENTIFICAÇÃO 1.1– Delimitação do tema: Práticas significativas de leitura e escrita a partir do gênero tiras, da Mafalda, a serem desenvolvidas no ensino fundamental. 1.2 - Público alvo: Alunos da 8ª série do Ensino Fundamental da rede estadual de ensino. 1.3 Carga-horária: 48 horas/aula (45minutos cada aula). 1.4 – Período: três meses. Setembro- Outubro- Novembro. 1.5 - Local: Escola de Ensino Fundamental General Gurjão. II-JUSTIFICATIVA Tendo em vista que todos os textos se manifestam sempre num ou noutro gênero textual, um maior conhecimento do funcionamento dos gêneros textuais é importante tanto para a produção como para a compreensão. Em certo sentido, é essa idéia básica que se acha no centro dos PCN (Parâmetros Curriculares Nacionais) quando sugerem que o trabalho com o texto deve ser feito com/nos gêneros textuais, sejam eles orais ou escritos. Essa é a proposta central de nosso projeto de ensino, trabalhar e analisar o gênero tiras em quadrinhos especificamente as tiras da Mafalda, do cartunista argentino…

DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS – CAMPUS IV LETRAS VERNÁCULAS SARA JANE MATOS BEZERRA ANÁLISE DAS AMBIGUIDADES LEXICAIS E SINTÁTICAS NA CONTRUÇÃO DOS SENTIDOS DAS TIRINHAS MAFALDA JACOBINA DEZEMBRO DE 2012 SARA JANE MATOS BEZERRA ANÁLISE DAS AMBIGUIDADES LEXICAIS E SINTÁTICAS NA CONTRUÇÃO DOS SENTIDOS DAS TIRINHAS MAFALDA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Departamento de Ciências Humanas, no campus IV – UNEB, para obtenção do título de licenciatura em…

Mafalda: E a falta de compreensão no Brasil Felipe Augusto O objetivo deste trabalho é mostrar o porquê da falta de compreensão da personagem Mafalda no Brasil e encontrar uma forma de usá-la corretamente. Mafalda foi criada pelo cartunista Joaquín Salvador Lavado, mais conhecido por Quino, primeiramente para uma campanha publicitária de eletrodomésticos, a qual foi rejeitada. Mafalda foi publicada pela primeira vez em 1964, na revista Leoplan, e além da personagem…

FACULDADE DE ITAPECERICA DA SERRA DANIEL PROCÓPIO DAS NEVES HENRIQUE GOMES DO CARMO JOÃO DE MIRANDA JÚNIOR KARLA CHRISOSTOMO LOPES PRISCILA CAROLINA DA COSTA SIMONE MAIA MACEDO LEITURA E HISTÓRIA EM QUADRINHOS Itapecerica da Serra-SP 2012 FACULDADE DE ITAPECERICA DA SERRA DANIEL PROCÓPIO DAS NEVES HENRIQUE GOMES DO CARMO JOÃO DE MIRANDA JÚNIOR KARLA CHRISOSTOMO LOPES…

dos recursos humanos disponíveis a fim de alcançar objetivos concretos em prazos determinados e em etapas definidas a partir do conhecimento e avaliação cientifica da situação original. Para Menegola e Sant’Anna(2001, p. 25): Para tudo o que se vai fazer na vida é preciso antes planejar-se: em casa com as contas do mês, numa viagem que se pretenda fazer, ao abrir um novo negócio, enfim, para tentar garantir o sucesso de um projeto qualquer que seja ele, planejar é o melhor caminho, e…

Introdução Esse trabalho tem como objetivo apresentar uma leitura semiótica do gênero textual HQs utilizando o método de Pierce que se baseia no tripé: Ícone, Índice e Símbolo. Atentando-se ao conceito do gênero textual, Contexto histórico e características que o define. Iremos apresentar trechos de historias em quadrinhos destacando a dicotomia entre a linguagem verbal, representada pelos balões e a linguagem não verbal, através das expressões faciais e corporais. No conceito de…

TRABALHO EM GRUPO – TG Aluno(s): PAULO HENRIQUE DE LIMA RA 1513168 POLO BOM DESPACHO 2015 PAULO HENRIQUE DE LIMA RA 1513168 ESTUDOS DISCIPLINARES II Trabalho de grupo referente à cadeira de Estudos Disciplinares II, do curso de Letras / Inglês apresentado à Universidade Paulista – UNIP. POLO BOM DESPACHO 2015 RESUMO As estratégias de leitura são aplicadas em textos de narrativas curtas e apresentaram-se como recursos necessários e eficientes…

compreensão de cada texto de acordo com as teorias escolhidas. Palavras-chave: Semântica Linguística; Psicolinguística, compreensão textual. Introdução V ivemos cercados de todo tipo e gênero de textos, o que torna a leitura cada vez mais importante e também mais excludente daqueles que não a dominam. Com certeza, ela deveria ser uma das principais habilidades asseguradas pela escola, porém, sabemos que essa é uma realidade longe de se concretizar. Neste contexto, o…

adjetivo, substantivo. (C) substantivo, adjetivo, adjetivo, substantivo. (D) substantivo, substantivo, adjetivo, adjetivo. RESPOSTA: D Leia a tirinha a seguir para responder as questões 3, 4 e 5. Disponível em:http://rizomas.net/charges-sobre-educacao.html. Acesso en 23out.2011. QUESTÃO 3 (Descritor: Relacionar a organização textual ao contexto de produção, circulação e recepção, bem como aos objetivos do produtor e ao tema do…

MAFALDAS VALENCIANAS: O discurso feminino sobre o trabalho doméstico. VALENÇA 2010 LILIANA ALICIA LAVISSE TEIXEIRA MAFALDAS VALENCIANAS: …