Alfabetização

parlendas, trava- línguas e quadrinhas LEITURA -Antecipar conteúdo do texto pela observação da apresentação gráfica, ilustração, título, autoria, suporte. -Verificar e reformular o que antecipou, a partir da leitura compartilhada, que possibilite: a)a construção progressiva do significado do texto; b)a recapitulação; c)o tema do texto; d)o comentário sobre o texto; e)a avaliação da compreensão alcançada. -Construir o sentido do texto em leitura individual e/ ou em duplas, com a ajuda do professor. -Ler, por si mesmo, textos conhecidos de diferentes gêneros, revelando compreensão global do texto. -identificar o tema dos textos. -observar os recursos rítmicos e sonoros e seus efeitos de sentido. -Antecipar conteúdo do texto pela observação da apresentação gráfica, ilustração, título, autoria, suporte. -Verificar e reformular o que antecipou, a partir da leitura compartilhada, que possibilite: a)a construção progressiva do significado do texto; b)a recapitulação; c)o tema do texto; d)o comentário sobre o texto; e)a avaliação da compreensão alcançada. -Construir o sentido do texto em leitura individual e/ ou em duplas, com a ajuda do professor. -Ler, por si mesmo, textos conhecidos de diferentes gêneros, revelando compreensão global do texto. -identificar o tema dos textos. -observar os recursos rítmicos e sonoros e seus efeitos de sentido. ESCUTA -Ouvir a leitura, recrear-se, apreciar e apreender o sentido geral do texto lido.

Pergunta 1 “A estrutura da _______ assemelha-se a um _______, constituído de ______________ entre si. O parágrafo é a unidade que desenvolve uma ideia _______ que se encontra ligada às ideias _______, devido ao mesmo sentido. Assim, quando se muda de assunto, muda-se de parágrafo”. Resposta a. Redação – esqueleto – vértebras interligadas – preliminar – secundárias. b. Redação – externo – vértebras interligadas – central – secundárias. c. Redação – esqueleto –…

métodos de leitura, como é possível compreender o texto lido. CONCEPÇÃO DE LEITURA A importância da leitura na nossa vida, a necessidade de se cultivar o hábito de leitura entre crianças e jovens, bem como o papel da escola na formação de leitores competentes, são questões frequentemente discutidas. No bojo dessa discussão, destacam-se questões como: O que é ler? Para que ler? Como ler? Essas perguntas poderão ser respondidas de diferentes modos. E as respostas dependerão dos…

anteriores está correta. Pergunta 2 Veja o trecho retirado do texto de Theobald: “Ora, o que se espera é que um professor e uma professora dominem, é lidar com as ferramentas básicas da ação pedagógica que são _____________”: Resposta B a. Leitura e produção de conteúdos. b. A leitura e a escrita. c. Reorganização das intervenções sociais. d. Reorganização das produções sociais. e. Nenhuma das alternativas anteriores está correta. Pergunta 3 Segundo o texto de…

COMINICAÇÃO SEM PALAVRAS A fala e a escrita não são nossos únicos sistemas de comunicação, telefone, telegrafo, rádio, televisão, imprensa são outros meios de comunicação que marcam a vida moderna e as sociedades industrializadas pelo aparato tecnológico que as caracterizam .Não se trata apenas de comunicação pessoa a pessoa , mas, graças àqueles e meios , as cidades, os estados , os países , os hemisférios se comunicam e transformam o…

21 Um modelo de leitura Carla Viana Cascarelli Mike Dillinger UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS Abstract This paper proposes a model ofreading processing based mainly on Fodor's (1983) theory ofthe modularity ofthe mind. According to this model there are many domains of processing in reading. Some of them are part of the linguistic module and others are part of the cognitive processor. Among the domains of the linguistic module there are lexical access and sintactic…

CONCEPÇÃO DE LEITURA A importância da leitura na vida da sociedade leva a grandes transformações. Cultivar o habito da leitura nas crianças e jovens contribuem para o aprimoramento do seu desenvolvimento dentro de um contexto social e cultural. Foco no Autor O autor é dono de sua vontade e de suas ações e a mentalização é a representação do pensamento e de sujeito absoluto de suas ideias, ou seja, a leitura é entendida a partir do conhecimento do autor, é compreendia como atividade…

TECENDO UMA PROPOSTA PARA INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS NA EJA TECENDO UMA PROPOSTA PARA INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS NA EJA AGRADECIMENTO Agradeço aos meus familiares que incentivaram e colaboraram para que eu pudesse subir mais um degrau em minha vida. ii RESUMO Este trabalho tem como objetivo geral analisar as práticas de leitura dos alunos do segundo segmento do ensino fundamental, na modalidade EJA. O tema abordado considera a relação entre a escrita e a leitura…

e relevantes conhecimentos. (NIETZSCHE, 2008, p.47/48). A filosofia, portanto, na medida em que é uma atividade seletiva, e esta implica a separação entre o que tem mais e menos valor, considera como sendo, entre os grandes, o maior de todos os conhecimentos “aquele pertinente à essência e ao núcleo das coisas” (NIETZSCHE, 2008, p.48). Quando Tales diz “tudo é água”, o homem então estremece e eleva-se para além do tatear e rastejar vermiculares das ciências particulares,…

respeito à leitura, à escrita, à reflexão sobre a língua e à literatura, que é a expressão artística dessa linguagem. Sua aprendizagem ocorre por meio dos processos de alfabetização e letramento, com a progressiva apropriação dos aspectos funcionais, textuais, gráficos e do sistema alfabético de representação da escrita. 2. FUNDAMENTAÇÃO 2.1. O QUE É ESSE CAMPO DE EXPERIÊNCIA E QUAL O SEU SIGNIFICADO? A linguagem escrita é um “sistema de representação com símbolos, sinais e normas,…