A Participação No Trabalho Popular Carlos Rodrigues Brandão

Potencialidades do Círculo de Cultura na Educação Popular Lucas Fernando César Henriques Michelangelo Marques Torres “Na verdade, o que pretendem os opressores é transformar a mentalidade dos oprimidos e não a situação que os oprime (...) Pretendem, isto sim, conseguir através da educação cada vez mais uma condição adaptativa que lhes garanta melhores formas de dominação” (Manfredi S. M. Política – educação popular. São Paulo, Símbulo, 1978) O presente texto se propõe a abordar um

NIDES - UFRJ Núcleo Interdisciplinar para o Desenvolvimento Social PROGRAMA DE QUALIFICAÇÃO DE PROFESSORES EM EDUCAÇÃO E TRABALHO FCP 502- Tecnologia, cultura e sociedade 1. 2013/1 Proposta de plano de aulas Professor responsável Sidney Lianza: sidney@ct.ufrj.br Celular - 21-9657-9755 SOLTEC- 21-25627780 Pesquisadores colaboradores Jorge Aziz: jorgeaziz13@gmail.com Mauricio Roque da Mata: mrdamata@gmail.com 1 Objetivos Gerais: • Propiciar acesso á formação sócio -…

O catolicismo popular no Brasil Resumo: Este artigo se propõe a analisar quais as principais tendências teológicas, sociológicas, antropológicas e históricas que permearam as discussões sobre o catolicismo popular a partir da década de 1960, influenciando na elaboração do conceito de catolicismo popular adotado pela academia, posto que considera provável estabelecer as principais linhas de pensamento dos diversos autores, dos mais variados campos de conhecimento, que contribuíram…

EDUCAÇÃO POPULAR E CLASSE TRABALHADORA: ANÁLISE DA EXPERIÊNCIA DA CASA DE EDUCAÇÃO POPULAR NO MUNICÍPIO DE ALTAMIRA/ SUDOESTE PARAENSE POPULAR EDUCATION AND WORKING CLASS: ANALYSIS OF THE EXPERIENCE OF THE HOUSE OF POPULAR EDUCATION IN THE MUNICIPALITY OF ALTAMIRA / SOUTHWEST PARAENSE Flavio Moreira de Paula1 UFPA / Campus Altamira / Geografia fmoreiradepaula@gmail.com Joel Luiz Guerra2 UFPA / Campus Altamira / Geografia Joel.guerra@bol.com.br Ítalla Cristina Neves3 UFPA /…

Psicologia Social em espaços educativos populares Rogéria Alves da Silveira Mestrado em Desenvolvimento Social pela Universidade Estadual de Montes Claros – UNIMONTES. Especialização em Psicopedagogia pela UNIMONTES Graduação em Psicologia pela Universidade de Alfenas – UNIFENAS Professora da Educação Superior da Universidade Estadual de Montes Claros - UNIMONTES O objetivo desta unidade é apresentar o papel da Psicologia Social em espaços educativos populares. É importante…

Funcionários da UFSC A Reitoria da Universidade Federal de São Carlos descobriu que 40 funcionários não eram alfabetizados, sendo assim um grupo de professores e alunos da universidade discutiram sobre a questão em um seminário e tiveram a ideia de criar um Projeto de Alfabetização de Funcionários. Durante 3 meses eles fizeram um programa de preparação para esses professores e alunos com o objetivo de fazer uma reflexão sobre o trabalho que seria desenvolvido e os princípios que…

GRAMSCI E A EDUCAÇÃO POPULAR NA AMÉRICA LATINA. Percepções do debate brasileiro Raymond A. Morrow Universidade de Alberta Alberta, Canadá Carlos Alberto Torres Universidade da Califórnia – Los Angeles Los Angeles, EUA Resumo Este artigo argumenta que a contribuição de António Gramsci tem sido central nos trabalhos de intelectuais, profissionais de ONG’s, professores e activistas sociais no contexto da educação popular na América Latina. A educação popular é definida como…

Karajá (Aruanã-Go)* Cristiane de Assis Portela** Resumo: Utilizando como objeto de estudo, a cultura Karajá, este trabalho visa a analisar as formas alternativas de educação surgidas nas últimas décadas como fruto de uma análise mais crítica por parte dos movimentos indígenas e indigenistas, frente às lutas que se fazem necessárias. Tomando como direcionamento, a educação popular e fundamentada na pesquisa etnográfica (em sua vertente educacional), bem como outras metodologias que…

ruptura, na medida em que pode problematizar a realidade e trabalhar as contradições sociais. O esforço da pedagogia progressista visa a tornar a escola o local de socialização do conhecimento elaborado, abrindo espaço para o acesso das camadas populares à educação e, portanto o estágio atual do saber, mesmo reconhecendo os limites desse empreendimento . No entanto, se em última análise o objetivo da educação é o desenvolvimento do ser humano integra, bem como a sua emancipação, a…

muitas vezes organizadas em oposições à educação de adultos oficial. A educação popular como um conceito geral de educação, via de regra, se opõe à educação de adultos impulsionada pela educação estatal e tem ocupado os espaços que a educação de adultos oficial não levou muito a serio. Um dos seus princípios tem sido a criação de uma nova epistemologia baseado no âmago respeito do senso comum. Carlos Rodrigues assinalou 3 tipos de educação: a primeira seria educação de classe,…