A Organização Intelectual E Adaptação

transformações nos últimos anos. Não apenas nos seus aspectos tangíveis e concretos como principalmente nos aspectos conceituais e intangíveis. Essa área tem sido a responsável pela excelência das organizações bem sucedidas e pela contribuição do capital intelectual que simboliza, mais do que tudo, a importância do fator humano em plena Era da Informação. Com a globalização dos negócios, o desenvolvimento tecnológico, e o intenso movimento pela qualidade e produtividade; surge a…

DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Juno Brasil Custódio de Souza Suely Maria Rodrigues Pinheiro Professora-Tutora Externa: Marcela Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Ciências Biológicas/Letras (BID 0315) – Prática do Módulo I 05/07/2014 RESUMO Este paper é um trabalho da disciplina Seminário da Prática, do Módulo I, da Turma BID 0315, composta de alunos de Licenciatura em Ciências Biológicas e em Letras da UNIASSELVI e…

uma reequilibração. A ação se finda desde que a necessidade seja satisfeita, equilibrando assim o organismo, sendo este processo um movimento contínuo e perpétuo. As estruturas variáveis organizam as atividades mentais (esquemas) no aspecto intelectual e afetivo, nas dimensões individual e social. O interesse exerce suas funções em todos os estágios, mas assumem formas diferenciadas de acordo com o grau de desenvolvimento. Primeiro se incorpora o universo à atividade própria, isto é…

trabalho intelectual. 0 indivíduo necessita estar observando para poder elaborar os fatos percebidos, tanto num trabalho indutivo, concreto, como num raciocínio dedutivo, abstrato, de compreensão dos eventos. Após isso, o indivíduo reage comunicando esse processo, revelando a maneira através da qual se adapta à realidade externa. Naturalmente, nesse processo de trabalho mental, atuam aspectos afetivos, conativos e intelectuais que interferem na compreensão dos fatos e na…

de idéias. Luquet distingue quatro estágios para o desenho infantil. São eles: a 1 fase: Realismo Fortuito 2 anos no qual a criança faz uma garatuja , 2 fase :Realismo Falhado 3 – 4 anos no qual os elementos são justapostos , 3 fase : Realismo Intelectual 4 – 12 anos quando a criança desenha os atributos conceptuais do desenho sem a preocupação de perspectiva visual, a 4 fase é o Realismo Visual 12 anos a criança desenha um perfil, ela o apresenta como perfil. Suas teses foram…

nas configurações delas e sua percepção é tanto um esforço de organização racional (percepção relacionada ao contorno dos elementos perceptivos propostos) quanto um esforço de adaptação ao real ("controlar o caos da prancha"). São respostas vinculadas à configuração do objeto com menor ênfase na expressão dos afetos e na imaginação. Alta frequência de F -> Tem duplo significado: 1) uma atividade intelectual ativa; 2) uma adaptação ao real, em que o elemento cultural desempenha…

A deficiência intelectual é uma deficiência que apresenta déficits cognitivos concomitantes ao funcionamento adaptativo, em pelo menos duas das seguintes áreas: comunicação, cuidados pessoais, vida doméstica, habilidades Sociais/interpessoais, uso de recursos comunitários, independência, habilidades Acadêmicas, trabalho, lazer, saúde e segurança. Sendo que, a mesma, deve ocorrer antes dos18 anos de idade. Nesse Presente trabalho, irei tratar sobre o que é a Deficiência intelectual,…

Heleno | ORGANIZAÇÃO E ADAPTAÇÃO Para Piaget o comportamento dos seres vivos não é inato, nem resultado de condicionamentos. Para ele o comportamento é construído numa interação entre o meio e o indivíduo. Segundo( Tafner),Jean Piaget, para explicar o desenvolvimento intelectual, partiu da idéia que os atos biológicos são atos de adaptação ao meio físico e organizações do meio ambiente, sempre procurando manter um equilíbrio. Assim, Piaget entende que o desenvolvimento…

e Silva Lucifora Reed começa seu capítulo invocando Saint-Simon vendo a “organização como forma de poder”. É claro que esse triunfo da ciência sobre a política terá, como sempre teve, resistência daqueles que detém o poder; a perspectiva salvacionista, redentora, da ciência é um modelo imposto pela tecnocracia a fim de reafirmar seu poder. Mas Reed (1999) buscou “reconstruir a história do desenvolvimento intelectual da teoria organizacional” e também as condições estruturais, enfatizando que

desenvolvimento intelectual é formado a partir das experiências sociais, ou seja, da interação social que aquela criança terá em sua vida. Segundo Piaget, esse esquema de organização, assimilação e adaptação feito pelo organismo pode ser aplicado ao processo de aprendizagem, que se dá na estrutura cognitiva. A organização seletiva que a cognição realiza dá-se em um processo permanente de interação do homem com o meio ambiente, por meio da apreensão do que é útil e necessário à adaptação…