A Midia Na Educaçao Antes E Depois Da Era Digital

alinhamento a esquerda e sem espaçamento antes e depois do parágrafo. O segundo estilo será ESTILO2 com fonte Arial, tamanho 12, normal, todas em as letras em maiúsculo, espaçamento simples entre linhas, alinhamento a esquerda e sem espaçamento antes e depois do parágrafo. O terceiro estilo será Estilo3 com fonte Arial, tamanho 12, negrito, todas em as letras em minúsculas, espaçamento simples entre linhas, alinhamento a esquerda e sem espaçamento antes e depois do parágrafo. Aplique os estilos

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MONTES CLAROS - UNIMONTES CURSO DE PÓS–GRADUAÇÃO LATO SENSU EM MÍDIAS NA EDUCAÇÃO ROBSON ANTÔNIO DE VASCONCELOS O JORNAL IMPRESSO COMO FERRAMENTA DE INCLUSÃO DIGITAL MONTES CLAROS - MG OUTUBRO / 2014 ROBSON ANTÔNIO DE VASCONCELOS O JORNAL IMPRESSO COMO FERRAMENTA DE INCLUSÃO DIGITAL Trabalho de Conclusão de Curso de PósGraduação Lato-Sensu em Mídias na Educação da Universidade Estadual de Montes Claros, como requisito parcial à obtenção do título

PL-29, CONFECOM e plataforma digital: debates sobre o futuro das comunicações Pedro Beszedits A primeira CONFECOM (Conferência Nacional de Comunicação) do Brasil ganhou corpo com o decreto de 16 de Abril de 2009 e foi realizada dos dias 15 a 17 de dezembro do mesmo ano, em Brasília, após as conclusões das etapas regionais, sob a coordenação do Ministério das Comunicações, e tendo como tema “Comunicação: meios para a construção de direitos de cidadania na era digital”. A CONFECOM…

Jogos digitais para a alfabetização na educação infantil RESUMO: A idealização desta pesquisa é fruto da observação do interesse dos alunos da educação infantil de uma unidade escolar pertencente a uma determinada rede de escolas particulares pelo uso e exploração das novas tecnologias. Teve como proposta, estudar na primeira parte as características de uma geração que nasceu em um cenário midiático e onde as novas tecnologias fazem parte da interação social existente antes mesmo do ingresso na

aspectos analisados favoravelmente por Jenkins (2006, p. 1), visando compreender as mudanças que ocorrem na comunicação em um momento de avanços tecnológicos intensos – sobretudo a comunicação via redes digitais baseadas nas possibilidades tecnológicas das webs 2, 3,... – em direção à convergência entre mídias. Este tipo de convergência, explica Jenkins, (...) é mais do que simplesmente uma mudança tecnológica. A convergência altera a relação entre as tecnologias, as indústrias, os…

Secretária de Educação a Distância (UNIVASF) Curso: Especialização Lato Sensu em Gestão em Saúde Polo: Salgueiro-PE Nome: Maria Deisiane Ribeiro de Farias Os ambientes virtuais de aprendizagem surgiram para melhorar a qualidade do ensino a distância que era oferecido aos alunos, são estes softwares que permitem integrar recursos de mídias e linguagens que estão disponíveis na internet, de uma forma mais simples e prática auxiliando o processo de ensino e aprendizado do discente.…

AS TECNOLOGIAS MIDIÁTICAS NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA Janio Barbosa Costa (UFAL) RESUMO: Este artigo traz os resultados do projeto “Mídias na educação, vantagens e desafios: uma análise da utilização da tecnologia na educação e formação dos alunos de matemática”. O objetivo deste configurou-se em discutir a importância das “mídias educacionais” no desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem da disciplina de Matemática no sétimo ano do ensino fundamental. Nisto,…

Cultura Digital Login  Registrar Pesquisa in process sobre teatralidade digital a partir do estudo do caso do Teatro para Alguém Teatralidade Digital Procurar GO FINANCIAMENTO Início Sobre o blog « Teatro em Conexão No processo da escrita » Santaella e as culturas do pós-humano (1) Dando sequência ao fichamento/clipping de textos teóricos que ando lendo sobre o(s) assunto(s) em questão, passo a falar de “Cultura e artes do pós-humano“, de Lucia…

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha Campus Júlio de Castilhos Sayure S. Nonnenmacher Projeto de Pesquisa Jogos digitais/ eletrônicos unidos à educação Júlio de Castilhos 2013 Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha Campus Júlio de Castilhos Sayure S. Nonnenmacher Jogos digitais/ eletrônicos unidos à educação Projeto de pesquisa apresentado ao Curso de Sistemas de Informação do Instituto Federal Farroupilha…

inclusão digital na escola desenvolvido pelo Projeto de extensão INCLUIR/IFTO/MC/SID na escola da zona rural João Tiago d Sousa do município de Gurupi-TO. Os resultados obtidos mostram que a tecnologia como ferramenta pedagógica promove integração, melhora a comunicação e possibilita alternativas para registro das atividades escolares, de preservação da memória e de melhoria na prática pedagógica dos professores. Palavras chave: tecnologias de informação e comunicação; inclusão…