A Metodologia De Projetos Na Educação Basica

LICENCIATURAEM LETRAS PROJETO DE PESQUISA Acadêmicas:RENATA APARECIDA SURDI VÂNIA TREVISAN SEGANFREDO CAPINZAL 2012 RENATA APARECIDA SURDI VÂNIA TREVISAN SEGANFREDO GESTÃO EDUCACIONAL NO ENSINO MÉDIO Projeto de pesquisa apresentado para a disciplina de Prática e…

INSTITUTO FEDERAL DO ESPIRITO SANTO – IFES LICENCIATURA EM INFORMÁTICA JAILSON DA SILVA MONTEIRO PROJETO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO A INFORMÁTICA NA EDUCAÇÁO BÁSICA Mantenópolis 2014 JAILSON DA SILVA MONTEIRO PROJETO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO A INFORMÁTICA NA EDUCAÇÁO BÁSICA Projeto de Estágio apresentado como requisito parcial para a aprovação na disciplina de Estágio Supervisionado do Curso de Licenciatura em informática

.....4 4 PÚBLICO ALVO......................................................................................................5 5 METAS A ATINGIR..................................................................................................5 6 METODOLOGIA.......................................................................................................6 7 EQUIPE TECNICA....................................................................................................7 8 PARCERIAS...........

1-15 FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA: POSSIBILIDADES INCLUSIVAS A PARTIR DA CARTOGRAFIA Antonio Carlos Freire Sampaio1 Adriany de Ávila Melo Sampaio2 Adriano Pereira dos Santos3 Marina Beatriz Ferreira Vallim4 Roberta Afonso Vinhal Wagner5 Wellington Vinhal Wagner6 Fátima de Jesus Ribeiro Martins7 Resumo No ano de 2010, em Uberaba-MG, Brasil, teve início o projeto FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA: possibilidades inclusivas a…

UMA ANÁLISE EXPLORATÓRIA COMPARATIVA DO DESEMPENHO ACADÊMICO NAS DISCIPLINAS BÁSICAS EM UM CURSO DE ENGENHARIA Alexandre S. Assunção – alexandre.assuncao@itec.ufpa.br Universidade Federal do Pará, Faculdade de Engenharia de Alimentos Maria Juliana Pereira – fea@ufpa.br Universidade Federal do Pará, Faculdade de Engenharia de Alimentos Maria da Conceição P. Fonseca – conceicao@ufpa.br Universidade Federal do Pará, Faculdade de Engenharia Elétrica Rua Augusto Corrêa, S/N -…

.....................10 Pedagogia ORIENTAÇÕES DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO PARA OS CURSOS DE LICENCIATURA DO SISTEMA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA APRESENTAÇÃO “Professor é aquele que, pela palavra e pelo exemplo, forma as gerações”. Ivanildo Miranda Essas orientações foram elaboradas para os alunos dos cursos de licenciatura do Sistema de Educação a Distância (Sistema de Ensino Interativo – SEI e Sistema de Ensino Presencial Interativo – SEPI) que estejam matriculados em qualquer

em Letras - Língua Portuguesa e Especialista em Educação UFOP. **Graduada em Ciências Sociais pela UNESP- Araraquara, Mestre em História pela UNESP - Franca e Doutora em Sociologia e Política pela UFMG. Professora adjunta do Departamento de Educação da UFOP. ***Pedagoga, Mestre em Educação Especial /UFSCAR e Doutora em Educação /PUC - Rio e Professora adjunta do Departamento de Educação da Universidade Federal de Ouro Preto – UFOP. 294 Educação em Perspectiva, Viçosa, v. 1, n. 2, p.…

referenciais didático-pedagógicos coerentes com as necessidades da educação básica, através da articulação entre a formação de professores de Geografia e as demandas atuais da educação. Indaga veementemente sobre quais processos e práticas metodológicas devem constituir a formação dos professores dos cursos de licenciatura. Que conexões e/ou rupturas são necessárias para que as inovações didáticas atendam as exigências atuais da educação. Nesse sentido, pensar a didática na formação de…

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO MULTIDISCIPLINAR III Andressa Diniz Bezerra RA 355093 Andrinéia Callegaro RA 381400 Claudete T. Ribeiro RA 356168 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projeto Multidisciplinar III”, sob orientação da professora-tutora Gilse T. Lazzari Perosa. NOVO HAMBURGO, MAIO 2014. Introdução A maioria dos professores utiliza o método de aprendizagem baseada em…

capacitados, atuantes e participativos, a educação, a sociedade e a escola no contexto sociocultural atual, as novas tendências pedagógicas, as características gerais de um ensino formativo, baseando-se na relação sociedade cultura e escola, o processo ensino aprendizagem, a prática avaliativa a metodologia de ensino e as relações interpessoais, a relação professor – aluno em um ensino renovador, capaz de transformar o conhecimento em algo comum a todos, o projeto político pedagógico…