A Memória E A Cultura Como Pertencentes à Construção Da História Humana Individual E Coletiva

tem como finalidade, buscar compreender através dos PCNS, a disciplina de História que surge a partir da necessidade do homem em buscar compreensão de sua existência. [pic] Lembrando que todos os conceitos aqui apresentados favorecem a participação ativa dos professores na elaboração do projeto pedagógico da escola; seguir as orientações e entender que, mais que uma data, um fato ou uma personagem, a construção do conhecimento precisa pautar pelo pensar historicamente,…

Modulo V 23/11/2012 RESUMO A partir de pesquisas da particularidade e até mesmo uma complexidade. Quando observamos as camadas mais pobres da nossa sociedade, percebemos que nelas existem pessoas com pensamentos diferentes, culturas diferentes, histórias de vida singulares, mas que se cruza se complementa, numa realidade social estereotipada, fragmentada pelo capitalismo, pelas desigualdades e descrença nos poderes, na sociedade e no ser humano. O papel do psicólogo é de…

A REALIDADE DO TRABALHO ARTESANAL NOS ESTALEIROS EM PÃO DE AÇÚCAR : Mestrança e Tradição as margens do Rio São Francisco. RESUMO: Este trabalho procura analisar, dentro das limitações de um artigo, a construção social dos mestres fazedores de canoas, situados na cidade de Pão de Açúcar, no lado alagoano do rio São Francisco, tendo como marco teórico a arte da mestrança, o saber-fazer patrimonial e a perpetuação das tradições. A mestrança é pratica porque sistematiza o…

MILITAR Ângela Rabello Maciel de Barros Tamberlini Universidade Federal Fluminense angmlini@vm.uff.br Palavras-chave: Ensino Vocacional. Ensino Renovado. Escola e Comunidade. Introdução Nos anos 60 do século XX, período privilegiado da história contemporânea, caracterizado por rica produção intelectual e cultural e pela ação firme de uma juventude generosa em sua luta incessante por transformações políticas e de costumes, tivemos o florescimento de movimentos sociais e…

COMUNICAÇÃO E OS DOCUMENTOS DO PROCESSO 2.1 ARTE, LINGUAGEM E COMUNICAÇÃO Como uma manifestação humana, a arte é eminentemente comunicacional, pois ela já se estabelece como tal numa expectativa de mediação com outros sujeitos, constituindo-se como linguagem. Para Kristeva (1999, p.14-15) “[...] quem diz linguagem diz demarcação, significação e comunicação. Neste sentido, todas as práticas humanas são tipos de linguagem visto que têm a função de demarcar, significar e…

de sociedade ao longo dos anos. A historia é alimentada pelos fatos, são estes fatos que constroem o processo histórico, cabe ao historiador, no entanto, organizá-los, investigá-los e construir uma visão, como esclarece o historiador Ciro Flamarion Cardoso. A missão do historiador consistiria em estabelecer – a partir dos documentos - os fatos históricos, coordená-los e, finalmente, expô-los coerentemente. Os fatos históricos seriam singulares, individuais, que não se repetem, o…

Candomblé: memória e transmissão cultural em uma comunidade religiosa de matriz africana Milena Xibile Batista1 Orientador: Osvaldo Martins de Oliveira2. RESUMO A tradição oral nas comunidades de terreiro é um dos elementos demarcadores da construção da sua identidade. Os terreiros de candomblé desenvolvem uma organização interna a partir do aprendizado hierarquicamente transmitido por aqueles (as) considerados mais sábios e antigos, detentores dos saberes e segredos. A…

– Antropologia: definição e conceitos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 A Antropologia como ciência. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37 O conceito de cultura e os estudos antropológicos . . . . . . 65 A interface entre a Antropologia e a História. . . . . . . . . . . . . 95 Memória, identidade e representações. . . . . . . . . . . . . . . . . 115 Para concluir o estudo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .…

As Culturas de Indivíduo, Grupo, e Sociedade O termo cultura tem associações diferentes conforme temos em mente o desenvolvimento de um indivíduo, de um grupo ou classe ou de toda uma sociedade. É parte da minha tesse que a cultura do indivíduo está dependente da cultura de um grupo ou classe, e que a cultura do grupo ou classe está dependente da cultura de toda a sociedade a que esse grupo ou classe pertence. Por isso, é a cultura da sociedade que é fundamental, e é o significado do…

critica iremos tratar sobre esse assunto de suma importância no ambiente educacional, buscando compreender sua construção e propósito. Multiculturalismo Candau (2009, p 56 e 59) apresenta duas abordagens para a questão multicultural, a assimilacionista e a diferencialista. Segundo a autora, a primeira abordagem traz um discurso de integração do individuo social na cultura hegemônica, já a segunda abordagem propõe dar ênfase no reconhecimento das diferenças, visando promover…