A Ludicidade Estimula O Desejo De Aprender Descobrir In

infantil, aprendizagem ABSTRAC This article aims to present the music as a tool in the learning process of children's education. It was intended to investigate the presence of music in early childhood education center of public education and what the position of teachers in relation to teaching with music. Present in the unfolding of this, reflections on the importance of music in the learning process of children in early childhood education, explaining how music helps develop…

jogos e as brincadeiras são uma grande oportunidade de mediação entre o prazer e o conhecimento. No entanto analisando à prática pedagógica dos professores, se pode observar que com ansiedade de aplicarem os conteúdos propostos deixam de lado a ludicidade, por não terem o embasamento teórico do lúdico em seu cotidiano escolar. Não é por falta de condições do sistema escolar, pois cabe a cada professor buscar motivação e preparar aulas mais estimulantes que auxiliam os alunos a obterem autonomia,

calor para a formação do homem. Carlos Drummond de Andrade RESUMO Este trabalho busca apresentar alguns esclarecimentos acerca da importância da atividade lúdica, da brincadeira, do aprender brincando. A educação lúdica e criativa, fundada nas mais variadas experiências e no prazer de descobrir a vida e construir, assim, o conhecimento. A escola deve ser muito mais do que um local de recreação, um espaço lúdico, de socialização, de troca, de desenvolvimento emocional e motor.…

devemos mudar a nossa prática educativa (tradicional e distante do lúdico que não estimula e nem tampouco admite brincadeiras em sala de aula), a uma prática mais progressista (lúdica que defende o brinquedo como recurso didático) que contribua para uma relação melhor entre educador e educandos e ensine aos educadores que é necessário brincar. Fazer isto é investir em uma educação de qualidade que permita estimular o desejo pelo aprendizado de forma mais prazerosa. Para Almeida (1990,…

theoretical and methodological deepening that shows relevance of playfulness in child development. Emphasizes the role that symbolic play in games development and serve as a tool which the child appropriates the culture. A systematic search was motivated by the finding of the games are not taken seriously as far as the curriculum. Just like the games, the games feature a number of activities and playfulness that helps educators in their teaching. Child D. I. acquires learning playing,…

respeito da utilização da ludicidade para o desenvolvimento pleno das crianças. Destacaremos a figura do professor como mediador do processo ensinoaprendizado. Salientaremos a importância da utilização de inúmeros ambientes existentes na instituição, para que não somente na sala de aula o brincar e a aprendizagem aconteçam de maneira prazerosa. Palavras-chave: Criança; Ludicidade; Professor; Brincadeira; Jogo. ANDRELO, Danielly Cristina. The importance of play in early childhood …

educação vem passando nos dias atuais: professores descontentes, alunos desmotivados, pais preocupados. No entanto, acredita-se que para uma possível melhora deste quadro se faz necessário, além da formação contínua dos professores, a introdução da ludicidade como subsídio no processo de construção do conhecimento cognitivo, físico, social e psicomotor, desenvolvendo nos educandos o prazer ao construir o próprio aprendizado de forma mais atraente e estimuladora. Acredita-se que à medida…

essencialmente lúdico, o praticante, principalmente se for uma criança, tende a enxergar a equoterapia como uma brincadeira e não como uma terapia. O adulto, apesar de ter maior consciência de que freqüenta um ambiente terapêutico, temabém se envolve com a ludicidade natural do cavalo. Cabendo ao psicólogo explorar essa característica natural que o cavalo proporciona para utilizar o brincar como forma de facilitar a passagem do praticante pelos diversos estágios do processo equoterápico.…

ATIVIDADES LÚDICAS O brincar permite, ainda, aprender a lidar com as emoções. Pelo brincar, a criança equilibra as tensões provenientes de seu mundo cultural, construindo sua individualidade, sua marca pessoal e sua personalidade. Mas, é Piaget que nos esclarece o brincar, implica uma dimensão evolutiva com as crianças de diferentes idades, apresentando características específicas, apresentando formas diferenciadas de brincar. Desta forma, a escola deve facilitar a…

professora! Ensinar e aprender, criando instantes de grande riqueza intelectual e profissional. Perseguir este universo educativo na busca da contínua formação está presente a cada passo do nosso trabalho, na qualidade de educadora. Assim, como professora da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul do Departamento de Educação e do Programa de Pós-Graduação em Educação – Mestrado e Doutorado, alicerçamos nossas metas teóricas e formativas como: Pós-Doutora em Formação Educação e…