A Ludicidade Estimula O Desejo De Aprender Descobrir In

esclarecer dicotomias entre o brincar e o aprender. Portanto este artigo tem por proposito analisar as vertentes pedagógicas que auxiliam no processo de ensino-aprendizagem se desprendendo da pedagogia tradicionalista. Segundo Kishimoto (1999), o jogo educativo utilizado na sala de aula na maioria das vezes vai além das brincadeiras e se torna uma ferramenta para o aprendizado. Usando o jogo como apoio pedagógico nos anos iniciais, os alunos se motivam a aprender de forma alternativa e…

livros a importância do lúdico no cotidiano infantil. Lembrando que o jogo, a brincadeira e a diversão fazem parte deste maravilhoso mundo do movimento e estarão presentes nas mais diversas atividades aqui propostas, as quais serão permeadas pela ludicidade e a busca constante do envolvimento de todas as crianças. Ressaltando que o trabalho com jogos e brincadeiras é sem dúvida, um grande avanço para superação de uma prática desestimulante e estática. O professor que vê nas atividades…

Reflexões sobre a criança, o brinquedo e a educação. Sao Paulo: Duas cidades/Ed. 34, 2002. BROUGERE, G. (org.). Le jouet. Paris: Autrement, 1992. ___________. Brinquedo e cultura. Sao Paulo: Cortez, 1995. ___________. A crianca e a cultura ludica. In: Kishimoto, T. (org.) O brincar e suas teorias. Sao Paulo: Pioneira, 2002. RCNEI -"Referenciais Curriculares Nacionais da Educação Infantil", MEC - 1995/Secretaria de Educação-Brasilia; VYGOTSKY, L.S. O papel do brincar no…

metodológico; Conceitos matemáticos. ABSTRACT This work, whose theme is “Ludic in the teaching of the Mathematics: a methodological proposal for the 8th year” is based in the acquired results by bibliographical researches and field research accomplished where the target audience was constituted by the students of the 8th year of the Unit Integrated Friar Solano located in the city of Bacabal - MA, as well as their teachers of Mathematics. After previous…

Oficinas Lúdicas: Apresentação de Experiências nas Escolas Municipais do Rio de Janeiro........................ 5 Vamos Brincar? Relato de experiência em uma creche municipal – Escola Municipal Salvador Allende.... 10 Brincarte: A arte de aprender brincando – Escola Municipal CIEP Willy Brandt.......................................... 14 Ludo-encontros – Escola Municipal Lins de Vasconcelos.............................................................................…

torna capazes de intervir nela, tarefa incomparavelmente mais complexa e geradora de novos saberes do que simplesmente a de nos adaptarmos à ela.” Paulo Freire 7 RESUMO Pretende-se, com este trabalho, pôr em discussão a utilização da ludicidade objetivando uma prática educativa própria ao ensino da Educação Ambiental na disciplina de Ciências, no nível do Ensino Fundamental. Assim, este estudo trabalhou com a temática principal da Educação Ambiental e envolveu alunos de…

sendo assim, como os jogos em práticas pedagógicas podem contribuir no ensino-aprendizagem de matemática na educação infantil em crianças de 4 a 5 anos? 1.2 JUSTIFICATIVA É importante criar um espaço escolar para estimular a capacidade de aprender matemática com diversas maneiras, dentre elas, os jogos. Nessa perspectiva e de fundamental importância o desenvolvimento desta pesquisa no sentido de conhecer quais as formas de inserir a matemática através de jogos pedagógicos na…

brincadeiras como recurso pedagógico podem contribuir para o desenvolvimento das crianças, já que levando esse recurso para o aspecto social, é de grande valia mencionar que esse recurso favorece aspectos que a criança precisará ao longo de sua vida, como: aprender a resolver problemas, respeitar regras, interagir socialmente, desenvolver sua autoconfiança, ter empatia. O que se percebe na atual sociedade é que as crianças brincam cada vez menos por inúmeros motivos: por ter que…

afirmando-se o brincar como um fenômeno universal de grande. Constatamos então, que a ludicidade é tudo quanto diverte e entretém o ser humano e envolve uma ativa participação. Uma atividade de trabalho pode tornar-se lúdica uma vez que a atitude de quem a exerce esteja caracterizado pelo prazer, espontaneidade, liberdade e fim intrínseco. Estudar é tanto mais proveitoso quanto mais jogo ele for para nós. A ludicidade se processa tanto em torno do grupo como, das necessidades…

utilização lúdica. A educação bem-sucedida é aquela que leva gradualmente do lusu (divertimento), que convém às crianças, ao ludus literarius (a escola), passando pelos ludus (jogo): “O papel será [...] o de levar ao estudo a máscara do jogo’’ (Erasmo, 1966 In: Duflos, 1999). Seguindo o contexto filosófico do jogo assumido pelos pensadores, Rousseau deu um novo sentido à filosofia de Kant que certamente influenciou Schiller na perspectiva laboriosa ou lúdica sem as mesmas finalidades,…