A Literatura Na Educação Infantil

INTRODUÇÃO 3 2 “ BALAS, BOMBONS E CARAMELOS” E A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA INFANTIL PARA CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL........................................4 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS.....................................................................................7 4 REFERÊNCIAS.........................................................................................................8 1 INTRODUÇÃO Quando falamos em literatura infantil, logo pensamos em fábulas, contos de…

ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL ANTONIA CLÁUDIA PONTE BEZERRA LITERATURA INFANTIL COMO PRÁTICA PEDAGOGICA DOS EDUCADORES DO CEI ESMERINO ARRRUDA FILHO I EM GRANJA-CE GRANJA-CE 2012 ANTONIA CLÁUDIA PONTE BEZERRA LITERATURA INFANTIL COMO PRÁTICA PEDAGOGICA DOS EDUCADORES DO CEI ESMERINO ARRRUDA FILHO I EM GRANJA-CE Monografia apresentada como exigência parcial de avaliação para conclusão do curso de Pós-graduação em Especialização Infantil,…

A LITERATURA INFANTIL COMO PROCESSO DE AQUISIÇÃO DE LINGUAGEM1 Clarissa Maria Bezerra dos Santos Messias2 RESUMO A linguagem é uma ferramenta mediadora entre as relações sociais da criança com o ambiente em que se está inserida. A literatura infantil irá servir como instrumento para que sua linguagem seja amplificada de forma prazerosa e divertida. É através da literatura que a criança desperta outra relação com os

Giselle Maria Ribeiro de Souza. Centro Associado: CA – Varginha MG. VARGINHA MG 2013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 2 METODOLOGIA DO ENSINO DA LITERATURA INFANTIL 2.1 Atividades de Aprendizagem p.37 questão 1 2.1.2 Atividade Aplicada: Prática p.57 2.1.3 Atividades de Aprendizagem p.91 questão 1 3 A Ludicidade na educação 3.1 Atividade de aprendizagem p.75 questão 1 e 2 1 INTRODUÇÃO Este trabalho foi realizado referente á…

DA SILVA A LITERATURA INFANTIL NA PRÁTICA PEDAGÓGICA LONDRINA - PARANÁ 2015 NAGUIANE GOMES DA SILVA A LITERATURA INFANTIL NA PRÁTICA PEDAGÓGICA Produção textual interdisciplinar individual apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, das disciplinas: Alfabetização e Letramento, Ensino de Matemática na Educação infantil, Ensino de Natureza e Sociedade na Educação Infantil, Literatura infanto Juvenil,…

O HÁBITO DA LEITURA E A LITERATURA INFANTIL FÁBIO GERALDO CÂNDIDO RAMOS Estudante do Curso de Pós-Graduação do Curso Gestão, Orientação e Supervisão Escolar pelo o Instituto Nacional de Pós-Graduação e Ensino Superior (INAPES) modalidade presencial, Colinas do Tocantins – TO. Resumo A leitura, com o passar dos séculos, tornou-se um valioso bem social. A habilidade de ler tornou-se fator de posição de destaque na sociedade. Mas com a evolução social da humanidade a leitura foi aos

Introdução 1 Esta pesquisa foi realizada com o objetivo de compreender a literatura infantil enquanto recurso lúdico para o ensino- aprendizagem, bem como a sua contribuição para estimular o interesse dos alunos pela leitura de forma prazerosa. O lúdico não se encontra apenas no ato do brincar, mas também no ato de ler. Ao apropriar-se da literatura como forma natural de descobrimento e compreensão do mundo, a criança adentra mundos até então desconhecidos por meio de sua rica capacidade…

A literatura infantil e seus caminhos A literatura infantil deste a origem sempre foi ligada a diversão ou ao aprendizado das crianças, acreditava-se que seu conteúdo deveria ser adequado ao nível da compreensão e interesse desse peculiar destinatário. Como a criança era considerada um adulto em miniatura, os primeiros textos infantis resultaram de adaptações ou da minimização de textos escritos para os adultos. A literatura infantil influencia em todos os aspectos da educação da criança tendo

Tema:a importância da literatura na educação infantil. Delimitação do tema: A literatura tem um papel muito importante na educação infantil.Por isso foi escolhido este tema como pesquisa.Ao apontar a importância da literatura,pretende-se apresentar as maiores dificuldades encontradas no processo de alfabetização e leitura.A literatura atualmente vem sendo esquecida nas escolas até mesmo por parte dos educadores.A leitura em sua totalidade proporciona ao aluno magias e satisfações,provoca

IGUAÇÚ PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL MARIA DO CARMO DE BARROS BRITO A CONTRIBUIÇÃO DAS HISTÓRIAS INFANTIS PARA O DESENVOLVIMENTO DAS CRIANÇAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL. SANTO ANDRÉ 2013 UNI-UNIVERSIDADE IGUAÇÚ PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL MARIA DO CARMO DE BARROS BRITO A CONTRIBUIÇÃO DAS HISTÓRIAS INFANTIS PARA O DESENVOLVIMENTO DAS CRIANÇAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL