A Literatura Brasileira E Seu Papel Na Escola

Comparada pela Universidade de São Paulo, concluiu seu pós-doutorado na Brown University, nos Estados Unidos e é atual professora da USP. Suas atuais linhas de pesquisa recobrem interesse por Teoria Literária e Literatura Brasileira, atuando principalmente nas áreas de história da leitura, literatura infantil e/ou juvenil e Monteiro Lobato. O livro de Marisa Lajolo, que recebeu o prêmio Jabuti de Ouro em 1994, foi publicado pela Editora Ática no ano de 1999, nos propõe uma reflexão…

Santos Souza LITERATURA INFANTIL E AS DETERMINAÇÕES DO MERCADO Ipiaú-BA Junho/2012 Robério dos Santos Souza LITERATURA INFANTIL E AS DETERMINAÇÕES DO MERCADO Artigo apresentado ao Curso de Pós-Graduação Lato-Senso, Literatura e Linguagem: o Texto Infanto-Juvenil, no Departamento de Ciências Humanas e Tecnologias, campus XXI, UNEB, como requisito parcial para a obtenção da nota do módulo. Orientador: Prof. Giorgio Ferreira Ipiaú-BA Junho/2012 LITERATURA…

trabalho apresentamos uma reflexão sobre a Estética da Recepção na literatura enquanto obra de arte na evolução mental do adolescente, isto é, o facilitador do papel da educação escolar na formação do indivíduo leitor, defendendo a tese de que esse papel é o mediador entre a esfera da vida cotidiana e as esferas literárias da prática de leitura do indivíduo. Tal reflexão situa-se no interior de um projeto realizado com alunos de uma escola particular, na faixa etária de 13 anos, da qual…

nós” Irei relatar um pouco da história de um dos mais importantes escritores da literatura brasileira – Joaquim Maria Machado de Assis. Nasceu no Morro do Livramento, Rio de Janeiro em 21 de junho de 1839, de origem mulata sofria com os preconceitos que na época eram muito mais severos do que hoje em dia, perdeu sua mãe muito cedo e foi criado pela madrasta. Freqüentou na infância uma humilde escola pública e nunca freqüentou faculdade. Tinha a saúde debilitada, era gago…

II, já que trabalha a questão da leitura para o mundo e vice versa, a qual está inserida na literatura, seja ela clássica ou as mais modernas. Logo na introdução a autora nos cerca dizendo que ninguém nasce sabendo ler: que se aprende na medida em que se vive. Ler livros se aprende na escola, mas outras leituras por aí, o que quer dizer que na vida, a leitura propriamente dita, não aprendemos apenas na escola e sim no cotidiano, na interação com o meio, a cada momento que passa. A…

A biblioteca escolar brasileira no sistema educacional da sociedade da informação Professora da Universidade Federal do Maranhão cfurtado@elo.com.br Cassia Furtado Grandes são os desafios postos à educação num mundo cada vez mais inserido na sociedade da informação. Desafios que são estendidos à biblioteca escolar, uma vez que a mesma é fundamental dentro do sistema educacional. O presente trabalho objetiva delinear diretrizes para as bibliotecas escolares brasileiras, a fim de obter…

ROSENEIDE RODRIGUES DE SOUZA CALAZANS ALVES A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA INFANTIL NA PRÉ-ESCOLA BURITIS/RO 2012 ROSENEIDE RODRIGUES DE SOUZA CALAZANS ALVES A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA INFANTIL NA PRÉ-ESCOLA

SANTOS LITERATURA INFANTIL E A IDENTIDADE DA CRIANÇA NEGRA: CONSTRUÇÃO OU NEGAÇÃO? SALVADOR 2010 2 CRISTIANA FERREIRA DOS SANTOS LITERATURA INFANTIL E A IDENTIDADE DA CRIANÇA NEGRA: CONSTRUÇÃO OU NEGAÇÃO? Monografia apresentada a Universidade do Estado da Bahia – UNEB, Departamento de Educação, Campus I, como pré-requisito para a conclusão do curso de Pedagogia. Orientador (a): Profª.drª. Mª de Fátima Nolleto SALVADOR 2010 3 CRISTIANA FERREIRA DOS SANTOS…

TCD LITERATURA INFANTO-JUVENIL. TEMA: A obra infanto-juvenil de Monteiro Lobato. TÍTULO: A obra de Monteiro Lobato e a educação. OBJETIVO: Mostrar como aspectos da obra infanto-juvenil de Monteiro Lobato influenciaram na formação educacional brasileira. JUSTIFICATIVA: A valorização da literatura infanto-juvenil de Monteiro Lobato atribuiu valores positivos à inteligência e ao saber. INTRODUÇÃO: Quando o assunto é literatura infanto-juvenil é praticamente impossível…

Literatura Infantil Introdução No Brasil, a Literatura Infantil e a escola sempre estiveram mutuamente atreladas. Os livros infantis encontram na escola, o espaço ideal para garantir atenção de seus leitores, mesmo que estes sejam utilizados como leitura obrigatória e usados como pretextos utilitários, informativos e pedagógicos. Lajolo, (2008) garante que se ler é essencial, a leitura literária também é fundamental. A criança é criativa e precisa de matéria-prima sadia, e com