A Linguistica E O Ensino Da Lingua Materna As Quatro Habilidades Comunicação Oral

adotadas foram a Metodologia da Língua Portuguesa, Metodologia da Alfabetização e Pesquisa e Prática Profissional. 2. Língua Portuguesa: Aquisição da Linguagem e concepções de Ensino. No livro práticas de escrita para o letramento no ensino superior o objetivo é apresentar e discutir as principais abordagens sobre a escrita dos alunos. Nos últimos anos algum pesquisador vem mostrando uma maior preocupação em relação a leitura e a escrita dos alunos que ingressam no ensino superior.…

CDD: 469.798.07 ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: UMA PERSPECTIVA LINGÜÍSTICA PORTUGUESE LANGUAGE TEACHING: A LINGUISTIC PERSPECTIVE Eliane Santos Raupp1 1 Autor para contato: Faculdades Santa Amélia - SECAL, Ponta Grossa, PR, Brasil; (42) 3225-2424; e-mail: elianesrpp@uol.com.br Recebido para publicação em 23/09/2004 Aceito para publicação em 02/12/2004 RESUMO O presente artigo aborda a formação da Disciplina de Língua Portuguesa no Brasil e enfatiza a leitura como aspecto…

LINGUA PORTUGUESA: AGUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO Produção de Aprendizagem aprensentada à UTA – Língua Portiguesa, no Curso de Pedagogia à Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor Presencial: Rodrigo de Oliveira Fernandes. Centro Associado: Curitiba. MOGI DAS CRUZES 2011 sumário |1 INTRODUÇÃO ...................................................................

MACHADO, TURMA 2011/01 LÍNGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO METODOLOGIA DO ENSINO DE ALFABETIZAÇÃO METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL: PRODUÇÃO DE TEXTO SÃO PAULO 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA LUCINEIDE MACHADO, TURMA 2011/01 LÍNGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO…

Aquisição e Aprendizado: dois processos no Ensino de uma Segunda Língua Acquisition and Learning: two processes in Second Language Teaching Michele Kovacs de Lima Sapucaia Centro de Comunicação e Letras – Universidade Presbiteriana Mackenzie Rua Piauí, 143 – 01241-001 – São Paulo – SP kovacsbebes@yahoo.com.br RESUMO O presente trabalho versa sobre dois métodos de interiorização de conhecimento em uma Segunda Língua: Aquisição e Aprendizado. Serão exploradas questões…

(RU 445097) FRANCIELI SCHIRLO, (RU 597281) DANIELE PECHEFIST (RU 638219) LINGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO (METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÃO, METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA, PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – PRODUÇÃO DE TEXTO) PRUDENTÓPOLIS 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTER ANDRÉIA MENDES

fazer com que o sujeito aprenda uma segunda língua, mas nem sempre um único método funciona para todos. Portanto verificar qual é a proposta de cada metodologia é essencial para que possamos analisar como se aplica a oralidade em cada um. No método Tradicional ou conhecido como Grammar Translation Method foi criado com a finalidade de ensinar grego e latim. Como o próprio título aborda, a metodologia é focada em tradução e escrita, envolvendo pouco a língua falada e sem memorização de…

PP. 19-31. SCHNEUWLY, Bernard. O ensino da comunicação. Entrevista por: PELLEGRINI, Denise. Revista Nova Escola, Novembro, 2007. WOJCIECHOWSKI, Thais. Ensino de Língua Portuguesa: objetivos e concepções de linguagem guiando a prática docente. Sem data. Resenhado por: Lunara Priscila dos Santos e Micaellen Thayna Neste texto tem-se como intenção refletir acerca de competências/capacidades/habilidades envolvidas no ensino aprendizagem de Língua Materna. Desse modo traz-se aqui…

METODOLOGIA DA LÍNGUA PORTUGUESA A apropriação da linguagem escrita, na perspectiva das práticas sociais letradas, vem sendo estudada como uma aprendizagem conceitual de grande complexidade. O trabalho pedagógico realizado nas classes de alfabetização, em geral, não se tem mostrado suficiente para formar leitores e escritores proficientes. As crianças aprendem a decodificar letras em sons, no caso da leitura, e a codificar sons em letras no caso da escrita, sem, no entanto produzir…

DIFICULDADE DA COMPREENSÃO ORAL NO ENSINO DA LINGUA INGLESA CLAÚDIA DA SILVA MOREIRA JOSÉ SILVÉRIO BARBOSA SOBRINHO MARCELO NUNES MARCOS INDHIRA GUIMARÃES ALVES ITALO BRUNO OLIVEIRA FERNANDES Resumo: O Objetivo deste trabalho é expor um estudo sobre a dificuldade da compreensão oral dos alunos de língua inglesa e com base em estudo de alguns autores especializados no assunto, elaborar teorias que possam ajudar alunos e professores a melhorar o ensino da língua inglesa e…