Relatorio

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS – DCH CAMPUS VI – CAETITÉ

A DIFICULDADE DA COMPREENSÃO ORAL NO ENSINO DA LINGUA INGLESA

CLAÚDIA DA SILVA MOREIRA
JOSÉ SILVÉRIO BARBOSA SOBRINHO
MARCELO NUNES MARCOS
INDHIRA GUIMARÃES ALVES
ITALO BRUNO OLIVEIRA FERNANDES

Resumo: O Objetivo deste trabalho é expor um estudo sobre a dificuldade da compreensão oral dos alunos de língua inglesa e com base em estudo de alguns autores especializados no assunto, elaborar teorias que possam ajudar alunos e professores a melhorar o ensino da língua inglesa e principalmente diminuir as dificuldades com relação à compreensão oral. A pesquisa foi feita por meio de questionários com alunos do primeiro ano do ensino médio de dois colégios, sendo um público e outro privado, da cidade de Caetité, interior da Bahia. Com base nos dados obtidos com consulta na literatura especializada buscamos mostrar o que é a compreensão oral e o porquê desta dificuldade que muitos aprendizes da língua inglesa têm em relação a ela. Mostramos um estudo sobre as crenças pré-estabelecidas por alunos e por que devem mudar esses conceitos. No final desse trabalho podemos ver qual a importância do professor de línguas na sala de aula e como ele deve usar de algumas ferramentas para ajudar seus aprendizes a melhorar a compreensão oral e perder o medo de aprender a língua inglesa. Também sugerimos algumas atividades, recomendadas por alguns atores, que podem ajudar o aluno de forma divertida a aprender e principalmente a compreender a língua inglesa, reduzindo, assim, seus medos e amenizado suas crenças pré-estabelecidas para que possam ter prazer em aprender a língua inglesa.
Palavras-chave: língua inglesa - compreensão oral – aluno - pesquisa.

INTRODUÇÃO:
Desde o início dos tempos o homem tem a necessidade de comunicar-se. Antes mesmo da invenção da escrita, a comunicação oral era a forma mais comum de comunicação. Parece uma tarefa simples comunicar-se