Educação inclusiva

paradigmas escolares excludentes, cujos todos são iguais e por consequência aprendem da mesma forma. 3 TRANSTORNOS GLOBAIS DE DESENVOLVIMENTO TGD De acordo com a Resolução nº 4 de dois de outubro de 2009 em seu art. 4º, alunos com Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD): são aqueles que apresentam um quadro de alterações no desenvolvimento neuropsicomotor, comprometimento nas relações sociais, na comunicação ou estereotipias motoras. Incluem-se nessa definição alunos com autismo clássico, síndrome de Asperger, síndrome de Rett, transtorno desintegrativo da infância (psicoses) e transtornos invasivos sem outra especificação, que abarcam uma gama de sintomas, dentre eles a dificuldade comunicativa e de interação social prevalece. Esse quadro de falta de comunicação (linguagem expressiva e, por vezes compreensiva) pode ser fator condicionante ao insucesso desses indivíduos quando ingressam na escola. Segundo a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008) sujeitos que apresentam Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD) são sujeitos que necessitam de Atendimento Educacional Especializado – AEE, um serviço da educação especial que “[...] identifica, elabora e organiza recursos pedagógicos e de acessibilidade, que eliminem as barreiras para plena participação dos alunos, considerando suas necessidades específicas” (SEESP/MEC, 2008). Conforme estabelecido na Política Nacional de Educação Especial na…

crianças e também uma importante aposta na contribuição que a escola de educação infantil pode oferecer às crianças pequenas e às suas famílias. As Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil (DCNEI, 2009) garantindo uma visão sistêmica evidencia que esta instituição deve cumprir suas funções para garantir o bem-estar das crianças, das famílias e dos profissionais. Função social - Acolher, para educar e cuidar, crianças entre 0 e 5 anos, compartilhando com as famílias o…

583, de 29/09/2008. 1. Análise e interpretação de texto. 1.1 Compreensão global do texto. 1.2 Estrutura do texto e dos parágrafos. 1.3 Idéias principais e secundárias. 1.4 Elementos de coesão. 1.5 Inferências. 1.6 Efeitos de sentido. 2. Vocabulário. 2.1 Significado de palavras e expressões no texto. 2.2 Substituições de palavras e de expressões no texto. 2.3 Estrutura e formação de palavras. 2.4 Denotação e conotação. 3 Aspectos linguísticos. 3.1 Ortografia: emprego de letras. 3.2…

interdisciplinaridade. REVISÃO BIBLIOGRÁFICA É através do brincar que a criança desenvolve a sociabilidade, faz amigos e exercita todas as suas potencialidades, sendo assim o ato de brincar para as crianças não é uma questão de pura diversão, mas também de educação, socialização, construção e de um pleno desenvolvimento. Neste nível a criança amplia seu vocabulário e apresenta um maior domínio no uso da linguagem. Esta área também…

estabelecidas neste Edital. Ter nacionalidade brasileira ou portuguesa, desde que o candidato esteja amparado pelo estatuto de igualdade entre brasileiros e portugueses, com reconhecimento de gozo de direitos políticos, no termos do parágrafo 1º, Art. 12, da Constituição Federal e do Decreto nº 70.436/72; Ter no mínimo 18 (dezoito) anos completos na data da abertura das inscrições; Estar quite com as obrigações eleitorais e militares (esta última para candidatos do sexo masculino); Ter…

neste Edital. b) Ter nacionalidade brasileira ou portuguesa, desde que o candidato esteja amparado pelo estatuto de igualdade entre brasileiros e portugueses, com reconhecimento de gozo de direitos políticos, no termos do parágrafo 1º, Art. 12, da Constituição Federal e do Decreto nº 70.436/72; c) Ter no mínimo 18 (dezoito) anos completos na data da posse. d) Estar quite com as obrigações eleitorais e militares (esta última para candidatos do sexo masculino); e) Ter aptidão física…

neste Edital. b) Ter nacionalidade brasileira ou portuguesa, desde que o candidato esteja amparado pelo estatuto de igualdade entre brasileiros e portugueses, com reconhecimento de gozo de direitos políticos, no termos do parágrafo 1º, Art. 12, da Constituição Federal e do Decreto nº 70.436/72; c) Ter no mínimo 18 (dezoito) anos completos na data da posse. d) Estar quite com as obrigações eleitorais e militares (esta última para candidatos do sexo masculino); e) Ter aptidão física…

propostas para as instituições de Educação Infantil. Ementa da Disciplina Por meio desta disciplina, pretende-se que o aluno discuta questões relacionadas ao currículo da Educação Infantil. Além de analisar modelos e referenciais curriculares elaborados em diferentes contextos, o aluno poderá discutir o trabalho a ser realizado nas instituições de Educação Infantil no que se refere ao desenvolvimento da Identidade e Autonomia das crianças pequenas e às interações delas com seu…

..................................................................................................................................... 31 A paisagem ............................................................................................................................................................................................... 32 O…

Christiane Martinatti Maia Maria Fani Scheibel ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO 2.ª edição Este material é parte integrante do acervo do IESDE BRASIL S.A., 2010 mais informações www.iesde.com.br © 2010 – IESDE Brasil S.A. É proibida a reprodução, mesmo parcial, por qualquer processo, sem autorização por escrito dos autores e do detentor dos direitos autorais. M217 Maia, Christiane Martinatti; Scheibel, Maria Fani. / Organização do trabalho pedagógico. /…