A Linguagem Teatral Na Escola

ligiamfurtado@hotmail.com Mara Rúbia de Lima Borges/RA: 6158268621 mararubiadelimaborges@hotmail.com Arte, Criatividade e Recreação Prof. Ma Adriana Rodrigues da Silva Anápolis/Goiás 2012/2 Influência da escola na criatividade das acadêmicas Para Fernanda não era nada motivador estudar artes da escola, lembro-me que naquela época não contávamos com nenhum recurso e que tínhamos uma aula uma vez por semana, onde tínhamos que trabalhar os mapas, ou desenho livre onde a gente…

De aula - deficiência visual LINGUAGEM TEATRAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL Objetivos - Desenvolver a linguagem não verbal. - Criar e explorar um repertório de gestos com intenção comunicativa. - Ampliar a consciência da utilização do espaço cênico. - Estabelecer relações com os colegas de cena explorando o próprio corpo e interagindo com o do outro. Conteúdos - Linguagem corporal. - Linguagem teatral - cenário, personagem e ação dramática. Ano Pré-escola. Tempo estimado…

PLANEJAMENTO DE INTERVENCAO PLANO DE AULA Escola : EMEIF Anacleto Jacinto Ribeiro Rede de ensino: Rede de Ensino Particular Professoras: Nadine Araujo Del Couto Idade das crianças: 6 anos Quantidade das crianças: 24 crianças Tempo de duração previsto: 5 dias 1)Nome da Atividade/ Projeto: “O Sanduiche da Maricota” – Avelinio Guedes Justificativa: Atualmente, tem-se dado muita importância ao desenvolvimento de projetos e atividades que trabalhem com a interdisciplinaridade, ou…

apresentação teatral dos alunos em um espaço improvisado no próprio Asilo. 3- As etapas para execução do projeto foram definidas com os alunos: Duração total do projeto: 5 semanas a- Elaboração de cartazes para divulgação da Campanha de Produção Artística (1a semana) b- Preparação de um atelier permanente de artes, com duração de 5 semanas, onde os alunos poderão trabalhar com argila, tintas, telas, papeis, revistas, etc… (da 1a a 5a semana) c- Elaboração do texto da…

QUESTIONÁRIO Disciplina: HISTÓRIA DO TEATRO UNIVERSAL I Professor: Paulo Dourado Curso: Licenciatura em Teatro – Escola de Teatro da UFBA Semestre: 01/2000 1- Compare tragédia e comédia das origens até a sua constituição como formas poéticas elaboradas segundo Gassner e Nelson. “tragédia é a imitação de uma ação importante e completa, de certa extensão; num estilo tornado agradável pelo emprego separado de cada uma de suas formas, segundo as partes:…

.........................................................................4 A escola do Ensino Fundamental e suas histórias......................................................... 5 A escola e sua cultura: conhecendo a organização do tempo e espaço...........................7 Os fundamentos do Projeto Político Pedagógico............................................................8 A prática do PPP no cotidiano da escola e os espaços escolares...................................10 O espaço…

SUPERVISIONADO I TEATRO NA ESCOLA :A JUNÇÃO DA LITERATURA COM A ARTE Barra das Garças - MT 2013 PRÉ-PROJETO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO I TEATRO NA ESCOLA A…

estruturação da personalidade, através do incentivo à leitura e dos exercícios praticados. JUSTIFICATIVA: Esse trabalho expressa nossa crença de que toda criança, por ser sujeito social e histórico é portadora de múltiplas linguagens e culturas, oportunizando o acesso à linguagem artística e cultural, ou seja, permitindo às crianças, desde pequenas que tenham contato com a arte, permitindo-lhes assistir a um espetáculo que lhes provoquem a curiosidade e criatividade, ampliando seus…

Conclusão de Graduação de Licenciatura em Teatro com título homônimo. Analisa a experiência realizada no Estágio de Docência I no Colégio de Aplicação da UFRGS com os alunos da oitava série do ensino fundamental, onde a experimentação das linguagens do épico teatral, da contação de histórias e da televisão convergiram para um resultado cênico. A utilização de um conto da antiga mitologia nórdica chamado Pele de Foca, pele da alma, colocou em questão a utilização da palavra,…

ARTE Neste Portfólio iremos debater sobre os quatro elementos que se enquadram na metodologia do ensino de arte, que são : A música, o teatro, a dança e artes visuais. O ensino das artes passou a ser componente obrigatório do currículo da escola brasileira a partir de 1971. Na disciplina de Educação Artística a musica, a dança, o teatro e as artes plásticas eram trabalhados de maneira direta e integra. Assim o profissional saía formado em Educação Artística com ênfase e…