A Linguagem Teatral Na Escola

PROJETO PEDAGÓGICO ESCOLA EM CENA Programa “Cultura é Currículo” Secretaria da Educação do Estado de São Paulo 1. Classe: Ensino Fundamental (Ciclo 02): 6ª Série 2. Justificativa Antiga reclamação dos professores: os alunos não gostam de ler. Como motivá-los? Como apoiar os professores nessa árdua batalha? É pensando numa estratégia que veio uma idéia: usar a arte teatral como meio de expressão e motivação para a prática da leitura. Através de uma produção teatral, várias…

melhor modo de catequizar os índios. As crianças encenavam para que índios, brancos e escravos pudessem apreciar. Mas somente com o advento da Escola Nova que o teatro foi utilizado como forma de educação. Como Rousseau mudou a maneira de olhar a infância, muitas práticas de ensino, atividades de educação física, dança, música e teatro foram introduzidas na escola. O ensino da arte só foi obrigatório no Brasil em 1971. muitas dificuldades foram encontradas uma vez que os professores não…

Texto do Modo Dramático O Texto Dramático 1. «O texto dramático, isto é, o texto integrável no modo literário do drama, pertence à literatura e deve ser objecto de análise da teoria da literatura, mas já o mesmo não se passa com o texto teatral, que é um específico texto espectacular e que, por conseguinte, constitui um fenómeno de semiose só parcialmente literária.» (AGUIAR E SILVA, 19867: 604) 2. Os pressupostos teóricos da análise literária do texto dramático situam-se…

tudo acontecesse de forma rápida e volátil e de repensar as novas perspectivas relacionadas ao conceito de cultura e das relações que entrelaçam a convivência em sociedade. Fundamentação Teórica A arte teatral em seus primórdios tinha uma relação estreita com a religião. A primeira peça teatral que se tem registro aconteceu no antigo Egito, relacionado ao culto religioso de Osíris. O teatro só veio perder sua conotação religiosa na Grécia antiga passando a possuir a essência…

IMPROVISAÇÃO – DAS ORIGENS À LINGUAGEM TEATRAL: PRINCÍPIOS DE PRÁTICAS CONTEMPORÂNEAS Jorge Wilson da Conceição* Resumo – Este artigo apresenta um percurso da improvisação que culmina em seu lugar de destaque em práticas contemporâneas de teatro. Nesse processo, enfocamos os principais acontecimentos que promoveram mudanças no pensar e fazer teatro de suas épocas. Abordamos os experimentos de Jaques Copeau, com jogos e sua busca por um teatro vivo, aos moldes da commedia dell’arte, bem como sua

literários. Objetivos específicos: Estimular a leitura de livros literários; Incentivar a produção escrita; Possibilitar a apresentação artística de uma peça teatral; Desenvolver a capacidade de produzir gêneros textuais como, roteiros, sinopse, convite e cartaz. Produto Final: Apresentação de uma peça teatral. Recurso didático: Caneta, lápis coloridos, papel, borracha, cartolina, fita dupla face, figurino para peça, algum equipamento sonoro e…

visualizassem as historias contadas, usando o teatro como abordagem principal para um melhor desempenho do imaginário tanto dos docentes como dos discentes. Este projeto foi idealizado e desenvolvido pela coordenação e a monitora da biblioteca da escola Padre Jose de Anchieta junto a apoio da Secretaria da Educação do Município, chamado “Conto que Acontece” o projeto tem como objetivo é despertar no aluno o gosto e o prazer que a literatura pode proporcionar em suas diversas formas. O…

verdade em faz- de conta, ou seja, o ritual em teatro, mostrando às pessoas que existia a possibilidade de representar o outro. Este ocorrido é o marco inicial da ação dramática na Grécia. De acordo com este acontecimento sociocultural, surgem prédios teatrais gregos, construídos ao ar livre, estruturado de: arquibancada, orquestra, thumelê, proscênio e palco. Na arquibancada todos podiam assistir às peças de tragédia, comédias e sátiras com a mesma qualidade. A orquestra era formada…

O ensino da Arte na Educação Infantil. Abordagens A criança, começa a perceber e a ter a impressão de mundo, a medida em que ela vai aprendendo as linguagens e imagens, registros do que ela entende de mundo. É um processo contínuo e fase de descobertas. A partir destes registros, ela começa a se expressar através do desenho, da pintura, modelagem, etc. Para que a criança inicie uma interação com o mundo, é necessário uma intervenção de um adulto para ajudá-la na sua percepção e compreensão de

criadas pelos colegas ou por si mesmo, bem como cantar em grupos ou corais. Flexibilidade para comprometimento auditivo: Interpretar músicas já existentes ou criadas pelos colegas e por si mesmo, bem como cantar em grupo ou em corais utilizando a linguagem de sinais. EE1OC1DA10 – Vivenciar a improvisação musical, individualmente ou em grupo. EE1OC1DA11 – Compreender e distinguir os elementos presentes na dança como espaço, forma, tempo e movimento corporal. EE1OC1DA12 –…