A Linguagem Oral E Escrita Na Educação Infantil

Curriculares Nacionais para a Educação Infantil que visam, não somente a formação teórica desse profissional, mas tudo o que se refere ao processo de aprendizagem nesses novos espaços. DESENVOLVIMENTO Com a atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB 9394/96, os direitos das crianças são normatizados e transformados em diretrizes, assegurados tanto na Constituição Federal como no ECA e a Educação Infantil torna-se a primeira etapa da educação Básica,…

A INFÂNCIA E SUAS LINGUAGENS Um olhar sobre a abordagem educacional de Reggio Emilia Rosilene Possato Kaleski Professor-Tutor Externo Gladys Soraia Silva Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (PED 0975) – Prática Módulo V 18/06/2015 RESUMO Este trabalho teve como proposito aprofundar os conhecimentos sobre as múltiplas linguagens da infância e como elas se desenvolvem na educação infantil. Trata-se de uma pesquisa de cunho documental onde por meio da revisão…

questões serão embasadas no Referencial Curricular para a Educação Infantil (RCNEI) Em seguida analisaremos a importância de planejar e avaliar no trabalho do professor infantil, visto que o planejamento e a avaliação fornecem ao educador um direcionamento e uma melhor visualização dos seus objetivos e resultados. Discutiremos também as especificidades dos métodos de alfabetização e a importância do ambiente alfabetizador na educação infantil, pois o uso adequado dos métodos e um espaço…

Importância da Linguagem Oral e Escrita na Vida em Sociedade Elen Lima de Lima Prof. Samantha Dias de Lima Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (ped. 0323) – Prática do Módulo III 03/07/2012 RESUMO O principal objetivo deste trabalho é mostrar a importância da linguagem para a vida em sociedade. Este trabalho foi elaborado a partir de pesquisas bibliográficas e entrevistas que realizei com professores e pais, e que mostram que sem alguma forma de…

professor de educação infantil. O atendimento em creches e pré-escolas como direito social das crianças se afirma na Constituição de 1988, com o reconhecimento da Educação Infantil como dever do Estado com a Educação. O processo que resultou nessa conquista teve ampla participação dos movimentos comunitários, dos movimentos de mulheres, dos movimentos de trabalhadores, dos movimentos de redemocratização do país, além, evidentemente, das lutas dos próprios profissionais da educação. Desde então,

GÊNEROS TEXTUAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: A EXPOSIÇÃO ORAL NO DESENVOLVIMENTO LINGUÍSTICO E COMUNICATIVO DA CRIANÇA Soraya Maria Barros de Almeida Brandão – UEPB sorayabrandao@uol.com.br Glória Maria Leitão de Souza Melo – UEPB profgmls@gmail.com Drª Evangelina Maria Brito de Faria - UFCG Evangelinab.faria@gmail.com RESUMO O presente trabalho tem por objetivo favorecer a discussão acerca do uso de gêneros textuais orais na escola, especificamente na educação infantil, visando à…

1 INTRODUÇÃO A educação infantil é o foco principal de nossos estudos, por isso tornou-se importante conhecer a realidade das escolas e profissionais que atuam nessa área. Partindo desse objetivo elaborou-se uma pesquisa de campo por meio de entrevista com perguntas direcionada ao professor que trabalha com crianças de educação infantil de 0 a 5 anos. O lócus desta pesquisa e uma escola de nível fundamental que prioriza o ensino da educação infantil, sendo que recebe crianças a partir

FACULDADE BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO E CULTURA Autorizada pela Portaria Ministerial nº 2.078, de 13/06/2005, publicada no DOU de 14/06/2005. Pós-graduação LATO SENSU de acordo com a Resolução CNE/CES/MEC N. 1, de 8 de junho de 2007 RELATÓRIO ACADÊMICO (TCC) Nome: ELISANGELA R. DE FREITAS DIAS Número de Identidade: 3784339 – 2ª VIA Órgão Expedidor: SSP - GO Disciplina(s): DIDÁTICA E METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR/TEORIAS DA APRENDIZAGEM Local e Data:

...................................................................................5 Educação de 0 a 05 anos..........................................................................5 Organização e didática na educação infantil.............................................5 Ludicidade e educação..............................................................................6 Ensino da linguagem oral e escrita...........................................................7 Ensino e alfabetização I.

Linguagem Oral e escrita Presença da linguagem na educação infantil O trabalho com a linguagem se constitui um dos eixos básicos na educação infantil. Quando a instituição de educação infantil torna-se um espaço de ampliação das capacidades de comunicação e expressão e de acesso ao mundo letrado pelas crianças, essa ampliação está relacionada ao desenvolvimento gradativo das competências linguísticas básicas: Entender e aprender a linguagem não é…