A Linguagem No Contexto Educacional Na Alfabetização

esteve à frente do Plano Nacional de Alfabetização. Lecionou nos Estados Unidos e na Suiça e organizou planos de alfabetização em países africanos, como Tanzânia, Guiné-Bissau, Cabo Verde, São Tomé e Príncipe, Angola e Moçambique. Entre 1989 e 1991, foi secretário de educação de São Paulo. Faleceu em 1997. O livro, na sua primeira parte - "A importância do ato de ler", declara a importância do ato de ler não como mera decifração da palavra escrita ou da linguagem escrita, mas um ato em…

A ESCOLA NA VISÃO DE MAGDA SOARES A ALFABETIZAÇÃO NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Géssica Viera Prof. Joel Luís Corrêa Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 0490) – Prática Educativa Módulo IV 28/06/2013 RESUMO O presente trabalho tem por objetivo conhecer a escola na visão da doutora e autora Magda Becker Soares. Compreender sua importância para educação brasileira relatando sua visão sobre professores, alunos,…

Trabalho apresentado à disciplina Metodologia da aprendizagem e Pratica, Língua Portuguesa, Alfabetização, Historia, geografia, do curso Técnico em Magistério da Educação Infantil, da Escola Estadual de Mário Campos, Minas Gerais. Orientadora: Darly Barbosa. Mário Campos 2013 INTRODUÇÃO Este trabalho foi desenvolvido para a disciplina de Metodologia da aprendizagem e Pratica, Língua Portuguesa, Alfabetização, Historia e geografia, do curso Técnico do Magistério. A abordagem…

O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DO ALUNO SURDO [1]Grazielly Vilhalva Silva do Nascimento Surdez e Deficiência Auditiva Comunicação Resumo O presente trabalho apresenta um estudo de cunho bibliográfico sobre o processo de alfabetização e letramento dos alunos com surdez, e visa compreender as peculiaridades envolvidas nesse fazer, tendo como objetivo…

Licenciada em Pedagogia pela Universidade de Cruz Alta – UNICRUZ; Mestre em Educação pela Universidade de Passo Fundo – UPF; Pedagoga Supervisão Escolar no IFRS – Campus Sertão; marcia.rosmann@sertao.ifrs.edu.br Introdução: o contexto da sociedade atual Nesse novo contexto social, a prática pedagógica na Educação Infantil torna-se um grande e importante desafio. Talvez uma das alternativas para atender de forma criativa, e levar o pequeno aluno ao desenvolvimento de sua identidade e…

1 Hérica de Oliveira Fernandes Teorias e Métodos de Alfabetização: contribuições para a formação do leitor competente Conceição do Araguaia – PA 2010 Conceição do Araguaia-Pará Maio/2013 2 RESUMO O presente texto monográfico caracterizou por meio de pesquisa bibliográfica e de campo, com o objetivo de discutir os métodos e as teorias aplicadas no decorrer da historia da alfabetização no Brasil, suas respectivas e mudanças. Num primeiro momento, o texto apresenta…

ALFABETIZAÇÃO ESCOLAR ALFABETIZAÇÃO E LITERATURA RESUMO: A alfabetização é um tema que necessita ser estudado e discutido, pois ele representa um importante aspecto no processo de aprendizagem e mais precisamente no contexto da aquisição da leitura e escrita. Além disso,contextualizar a reflexão sobre o funcionamento do sistema alfabético da escrita e da leitura garante aos alunos a oportunidade para…

era centrado somente no professor. O mesmo detinha o poder de conteúdos. O aluno, por sua vez, era somente um receptáculo seguido mediante uma perspectiva manipuladora. No qual era instaurado o tradicionalismo educacional. Com o passar dos tempos percebe-se mudanças no âmbito educacional, onde a interação professor – aluno vem se consolidando, com isso problemas pertinentes da área do saber tornam-se mais visíveis. Saber ler é uma das aprendizagens mais importantes, porque é a chave…

ALFABETIZAÇÃO NA ESCOLA: DISTINÇÕES ENTRE AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DO PASSADO E DO PRESENTE BRUNA ARAUJO CAMARGO R.A. 311206410 RESUMO: O presente trabalho visa no decorrer de seu desenvolvimento trazer ao leitor a reflexão sobre o processo da escrita e da leitura no interior das escolas nos dias atuais, oferecendo bases teóricas necessárias para comparar as práticas pedagógicas do passado com as do presente e também conhecimentos relevantes para o trabalho do professor em relação à

histórica da prática docente em mera “sistematização de idéias e de especulação dedutiva” (DEMO, 1991, p. 14). Nesse contexto de busca, temos ainda como objetivo compreender, socializar e apontar os possíveis caminhos que venham contribuir para o enriquecimento das práticas pedagógicas na EJA. 1 A Equipe de Alfabetização é um projeto da GFDE/SEME (Gerência de Formação e Desenvolvimento Educacional/Secretaria Municipal de Educação) de Vitória/ES. Trata-se de uma experiência de formação…