A Linguagem No Contexto Educacional Na Alfabetização

metodológicas da Proposta Didática para Alfabetizar Letrando (PDAL), que tem como fim a alfabetização e o letramento. A forma como o professor vê essa proposta e a desenvolve tem sido a razão desta pesquisa. Esta, também motivada pela necessidade de chamar a atenção para uma questão tão discutida e muitas vezes tão incompreendida pelos educadores, a “Interdisciplinaridade,” que embora esteja presente, no contexto da proposta, muitos educadores insistem na idéia de que esta apenas…

DE ALFABETIZAÇÃO E SUAS ESPECIFICIDADES 5 2.2.1 Método Tradicional 5 2.2.2 Método Sintético 6 2.2.3 Método Analítico 6 2.2.4 Método Construtivista 7 2.3 A “RODA DE CONVERSA” NA EDUCAÇÃO INFANTIL 7 2.4 A PRESENÇA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL 8 3 CONCLUSÃO 9 REFERÊNCIAS 10 INTRODUÇÃO É de fundamental importância compreender as políticas sociais que possibilitam a Doutrina da Proteção Integral e da Prioridade Absoluta. Estas políticas que se inserem no…

TÍTULO DO DESAFIO DE APRENDIZAGEM: Reflexão sobre o processo de Alfabetização e Aprendizagem da Matemática do aluno com Sindrome de Down. Outubro 2012 Introdução. O presente estudo objetiva propiciar a reflexão em torno das dificuldades de aprendizagens dos portadores de deficiências, dentre esses, os portadores da Síndrome de Down, conscientizar sobre a importância da inclusão dos portadores de deficiência nas redes regulares de ensino. E ainda,…

busca multiplicar conhecimentos que envolvem a Alfabetização e o Letramento de alunos com necessidades auditivas acerca dos principais obstáculos à sua inclusão e metodologias empregadas no processo de desenvolvimento sócio -cognitivo de alunos surdos junto à Escolas Regulares. A Inclusão da criança com necessidades especiais tem sido discutida em uma diversidade de contextos e a escola é o melhor local para promover a inclusão social e educacional dessas crianças, onde a relação professor-aluno

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 4 2 TEMA 3 JUSTIFICATIVA 4 OBJETIVO GERAL 5 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 6 METODOLOGIA 7 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 8 DESENVOLVIMENTO – ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO 8.1 A História da Escrita ............................................................................................... 8.1.1 A Escrita e a Civilização............................................................................................ 8.1.2 Um Sistema de Representação..................................

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA SUZY LEIG MARTINS CHAVEIRO A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO Goiânia 2009 SUZY LEIG MARTINS CHAVEIRO A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO Trabalho apresentado ao curso pedagogia da UNOPAR Universidade Norte do Paraná,

sentido de reconhecer e compreender o mundo no seu contexto. De acordo com Magda Soares, letramento é a prática da leitura e da escrita que busca a compreensão das técnicas para a alfabetização no que se refere à utilização da leitura e da escrita no convívio social. "Letramento é, sobretudo, um mapa do coração do homem, um mapa de quem você é, e de tudo que pode ser.” Magda Soares Hoje, o Letramento é nosso grande objetivo no trabalho de linguagem oral e escrita, o que significa…

CLÁUDIA ADRIANE COSTA CIRCUNCISÃO¹ LEIDJANE LIMA DOS SANTOS² Resumo: Para entender algumas lacunas no que diz respeito à leitura e escrita é muito comum, fazermos uma revisão das velhas práticas desenvolvidas no âmbito educacional, compreendendo também que a educação, durante décadas foi deixada a segundo plano. Sem contar que essa mesma educação era um privilégio de poucos ficando assim, a maioria da população a mercê dos interesses daqueles que detinham o poder. Foi nesse

ensino-aprendizagem mais proficiente e satisfatório. No qual, os princípios educacionais de autodeterminação, autodisciplina e liberdade consciente possam consolidar o currículo escolar, posto que o aluno no desempenho de suas tarefas deve adquirir habilidades, desenvolver competências e aptidões, sobretudo lingüístico-textuais. Dessa forma, o aluno é levado criticamente a questionar as multi–reações vivenciadas no seu determinado contexto social a buscar soluções…

BOCHENEK, Revisão Artigo de S. 55 BREVE REFLEXÃO SOBRE LETRAMENTO E A LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL PARA DISCIPLINA DE LÍNGUA PORTUGUESA NO BRASIL Sandro Bochenek1 BOCHENEK, S. Breve reflexão sobre letramento e a legislação educacional para disciplina de língua Portuguesa no Brasil. EDUCERE - Revista da Educação, Umuarama, v. 10, n. 1, p. 55-71, jan./jun. 2010. RESUMO: Objetiva-se por meio deste artigo realizar uma breve discussão sobre a história de formação de professores de língua…