A Leitura De Histórias Em Quadrinhos Na Lingua Inglesa

SUDOESTE DA BAHIA – UESB DEPARTAMENTO DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS E LITERÁRIOS – DELL PROJETO DE ESTÁGIO: O ENSINO LA LÍNGUA PORTUGUESA NO 8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Vitória da Conquista – BA Fevereiro de 2012 PROJETO DE ESTÁGIO: O ENSINO LA LÍNGUA PORTUGUESA NO 8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Vitória da…

folclóricos; Arte: jogos e histórias. II -JUSTIFICATIVA: Sabendo que o Folclore é um dos principais fatores de identificação de um povo e de sua nacionalidade, torna-se de fundamental importância o seu trabalho como prática pedagógica nas unidades escolares. O Folclore brasileiro é muito rico e possui diferentes manifestações: lendas, cantigas, parlendas, advinhas, brinquedos e brincadeiras, provérbios e ditos populares, artesanato, frases de parachoque de caminhão,…

representar mais que do que um mero recurso, pois está longe de dar conta dos múltiplos aspectos que envolvem a aquisição da leitura e da escrita (p.88). Não é raro que um professor limite-se à cartilha por sentir-se inseguro diante dos pressupostos de outros autores, seja por desconhecê-los, seja porque estas concepções teóricas oferecem uma análise do processo de aquisição da leitura e da escrita, mas não uma metodologia de ensino. Fomos alfabetizadas pelo método tradicional através da…

definição da UNESCO, “uma pessoa funcionalmente analfabeta é aquela que não pode participar de todas as atividades nas quais a alfabetização é requerida para uma atuação eficaz em seu grupo e comunidade, e que lhe permitem, também, continuar usando a leitura, a escrita e o cálculo a serviço do seu próprio desenvolvimento e do desenvolvimento de sua comunidade”. Um dos maiores problemas dos países subdesenvolvidos é o analfabetismo (não confundir com ignorância). A luta para reduzir o…

UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO – UPE CAMPUS GARANHUNS CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA JOSÉ MESSIAS PINTO DOS SANTOS O LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA E O ENSINO DA ORALIDADE: UMA ANÁLISE DAS OBRAS ATRAVÉS DO PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO GARANHUNS-PE 2013 JOSÉ MESSIAS PINTO DOS SANTOS O LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA E O ENSINO DA ORALIDADE: UMA ANÁLISE DAS OBRAS ATRAVÉS DO PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO Monografia…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CURSO DE LETRAS – LICENCIATURA EM LÍNGUA PORTUGUESA E LÍNGUA INGLESA – 7º SEMESTRE LINGUÍSTICA TEXTUAL 352307 - CARLOS ALBERTO SOUZA GUIMARÃES calsogu1@hotmail.com) 372179 - CIANE DO SOCORRO AGUIAR CAMPELO(cianeacampe@hotmail.com) 375033 - JOSILENE FERREIRA DOS SANTOS (josilene.santos@eln.gov.br) 354484 -RAIMUNDO OSVALDO DOS A. ARAÚJO (osvaldoaraujo70@hotmail.com) ABORDAGENS SOBRE LINGUÍSTICA TEXTUAL Profa: Gilse T. Lazzari Perosa Tucuruí - PA 2015 …

trabalhar quais recursos naturais serão necessários para elaboração do papel, ecologia, etc. Componentes da Matriz Curricular Série pesquisada: 2º ano ensino fundamental – colégio particular - Ensino Religioso - Geografia -História - Língua Portuguesa - Língua Inglesa - Educação Física - Arte - Música - Ciências - Matemática Análise dos conteúdos e saberes escolares: Conteúdos Programáticos: ENSINO RELIGIOSO Fundamentos: Viver e Conviver - As religiões ensinam a…

A tecnologia transformou o mundo deles e trouxe à tona brinquedos que não exigem quase nenhuma criatividade, muito menos esforço. Usando de metodologia pedagógica e a multidisciplinaridade curricular, o foco principal deste projeto é resgatar a história dos brinquedos, as brincadeiras e as cantigas de roda antigas e associá-las ao tempo atual, para que a criança possa conscientizar-se de que brincar não é apenas manusear um brinquedo, mas sim ter interesse, participar e interagir com os colegas

...............................................................................................................................5 Parte I: Pesquisa 1.1 Delimitação do tema: Área de concentração e Justificativa Área de concentração: Língua Portuguesa Tema: Leitura e Interpretação Justificativa: A escolha deste assunto tem como principal objetivo levar os educandos a se tornarem leitores mais atentos, participativos e criticos, tal como, saberem interpretar aquilo que leem.Para Paulo…

EM LÍNGUA PORTUGUESA RENATA EMILY FONSECA RODRIGUES A produção textual no último ano do Ensino Médio e sua relevância para a redação do Enem. Orientador: João Francisco Sinott Lopes RIO DE JANEIRO 2014 Renata Emily Fonseca Rodrigues A produção textual no último ano do Ensino Médio e sua relevância para a redação do Enem. Trabalho de conclusão de curso apresentado a AVM Faculdade Integrada como parte das exigências para a obtenção do título de Especialista em…