Leitura Imagens

análise visual sistemática básica, fundamentada no modelo leitura de imagens de sete passos, de uma interface gráfica usado no o ensino à distância. O modelo para análise é objeto de estudo de uma pesquisa de mestrado em fase final que será apresentada em 2013. Esta pesquisa analisa a acessibilidade e usabilidade de um curso de extensão aplicado no ensino à distância, na modalidade online. Para este artigo, serão apresentados os modelos de estudo e os principais conceitos semióticos que podem ser aplicados na interface. PALAVRAS-CHAVE: ensino à distância, design, interface, leitura de imagens 1. Introdução A sociedade contemporânea vem sofrendo transformações tecnológicas e de comportamento ao longo deste último século. Consequentemente, a escola e o aprendizado também estão vivenciando – principalmente nestas últimas décadas – uma série de mudanças. É o caso da Educação online, também chamado de ensino à distância ou EaD, que Batista (2008) caracteriza como a modalidade de educação em que o aprendizado se processa pela internet, pela possibilidade do encontro virtual. Azevedo (2007) acredita que esta modalidade de ensino acontece através da interação entre as pessoas, podendo ser mediada pela tecnologia, sendo esta um meio e não um fim. Moran (2003) argumenta que nos próximos anos, a educação online será o foco central da aprendizagem. Neste cenário, a todo momento estamos sendo impactados com mensagens visuais, “textos” que estão nos transmitindo sensações,…

MATERNA Roselane da ROCHA C. E. Oliveira Botelho, Resende/RJ Evelize Maria Monteiro Chaves dos REIS E. E. Darwin Felix, Piquete/SP RESUMO. O presente trabalho tem por objetivo discutir as concepções de texto, enunciado e discurso, tomando estes conceitos como ponto de partida para a reflexão acerca da intertextualidade e interdiscursividade, à luz da teoria bakhitiniana. Esta pesquisa pretende, também, refletir sobre a importância da análise dessas relações dialógicas no…

INTRODUÇAO O texto narrativo condiz em si as formas compreensivas de mostrar um acontecimento real ou em uma oralidade com base irreal. Este projeto tem a finalidade de observar os alunos da 4ª serie da Escola Municipal de Educação Infantil e Fundamental de Serra Nova Dourada analisando seu desempenho e como estão sendo trabalhadas as produções narrativas em sala de aula. O foco da nossa pesquisa recairá principalmente sobre a aplicação dos métodos utilizados pelos…

A IMPORTANCIA DA LEITURA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NIQUELÂNDIA 2012 FINOM – FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS NADIR SINZERVINCH DA PAIXÃO SANTOS A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Artigo científico apresentado a Faculdade de educação da FINON como requisito parcial para obtenção do título de especialista em Língua Portuguesa. NIQUELÂNDIA 2012 A IMPORTÂNCIA DA…

Letramento e capacidades de leitura para cidadania Roxane Rojo - LAEL/PUC –SP “Ler é melhor que estudar”. Esta frase de Ziraldo, já famosa, virou botton e foi carregada do lado esquerdo do peito por parte de nossa juventude. Ela nos remete à ineficiência da escola e a sua distância em relação às práticas sociais significativas. Um depoimento de Miúcha, irmã mais velha de Chico Buarque de Hollanda e filha de Sérgio Buarque de Hollanda, historiador de Raízes do Brasil, pode nos…

A Rainha Comilona: dialogismo e memória na escritura escolar / The Gluttonous Queen: dialogism and memory in elementary school writing Eduardo Calil RESUMO Este artigo tem por objetivo discutir a relação entre dialogismo e memória, considerando como objeto de investigação o processo de escritura em ato. Caracterizado enquanto um estudo de caráter etnolinguístico, propomos uma articulação entre as noções de “memória semântica” e “memória do objeto”. A articulação…

LEITURA E ESCRITA NA PERSPECTIVA DAS PAISAGENS URBANAS CAMETAENSES Tayana Borges de Oliveira (UFPA) Orientadora: Profª Msc. Raquel Maria da Silva Costa (UFPA/Campus de Cametá) RESUMO Este é um trabalho de pesquisa sobre leitura e escrita na perspectiva das paisagens urbanas cametaenses que tem como objetivo proporcionar ao aluno e ao professor um novo pensar sobre o processo de leitura e escrita no o ensino de Língua Portuguesa, tratando de aperfeiçoar, aprimorar a leitura e a…

A noção de discurso na teoria enunciativa de Émile Benveniste The notion of discourse in Émile Benveniste's theory of enunciation Valdir do Nascimento FLORES∗ Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS/CNPq) Magali Lopes ENDRUWEIT∗∗ Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) RESUMO: Este texto discute as diferentes acepções do termo discurso na teoria enunciativa de Émile Benveniste. Em um primeiro momento, traz considerações gerais acerca da leitura da teoria da…

contribuições da interação verbal no processo de alfabetização Elisabeth Penzlien Tafner1 Everaldo da Silva2 Resumo O conhecimento de língua oral que a criança já traz internalizado antes mesmo de adentrar os portões do ambiente escolar é extremamente importante para sua alfabetização. O artigo mostra, a partir de pesquisa bibliográfica, que este conhecimento deve ser efetivamente aproveitado durante o processo de alfabetização através da interação verbal. Não basta apenas deixar…

computador. Aquino (1995), em sua tese de Doutorado, faz uma leitura das representações institucionais acerca das relações instituídas/instituintes entre agente e clientela escolares e dos efeitos imaginários na relação professor-aluno, levando-nos a uma reflexão enriquecedora a respeito do que há de novo e do que se reproduz da relação presencial nesta relação virtual. Além disso, a sala de aula virtual não difere tanto da sala de aula presencial, como afirma Simonson (2000) na…