A Lei De Diretrizes E Bases Da Educação Nacional

Curso: Licenciatura em Pedagogia Disciplina: Estrutura e Organização da Educação Brasileira Aluno RA SISTEMA EDUCACIONAL Professor EAD: Professora tutora a distância: Professora tutora presencial: Ponta Porã/MS 09 de Abril de 2012 UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP INTRODUÇÃO Ao longo dos anos o Brasil enuncia o direito a educação como um direito social. A constituição Federal de…

A POLÊMICA DA LDB Renata T. da S. Ferreira Resumo A autora analisa a exigência dos professores diante de novas mudanças da década, com relação as leis educacionais anteriores que não condiziam com os interesses dos professores e suas práticas; com tudo isso provocaram grandes transformações havendo a necessidade do conhecimento destas normas educacionais ao professor, justamente devido à dinâmica da doutrina e ciência pedagógica; que não encontrava-se adequada à realidade…

A POLÊMICA DA LDB Resumo A autora analisa a exigência dos professores diante de novas mudanças da década, com relação as leis educacionais anteriores que não condiziam com os interesses dos professores e suas práticas; com tudo isso provocaram grandes transformações havendo a necessidade do conhecimento destas normas educacionais ao professor, justamente devido à dinâmica da doutrina e ciência pedagógica; que não encontrava-se adequada à realidade da escola brasileira. O que…

importância para nossa educação. Vamos falar um pouco sobre a LDB - Lei de Diretrizes e Base e o Plano Nacional de Educação, e citaremos um exemplo de equipe gestora e como esta por sua vez se organiza. LDB e a Educação Básica A LDB, lei de Diretrizes e Base, que rege a Educação Brasileira determina a Educação Básica em três níveis: Ed. Infantil (crianças de 0 a 5 anos) Ed. Fundamental de nove anos (alunos de 6 a 14 anos) Ensino Médio (alunos de 15 a 17 anos)…

Universidade Anhanguera (unidade 2), Pedagogia, Estrutura e Organização da Educação Brasileira. Gledis Natalícia Bernardes RA ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS - RELATÓRIO Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Estrutura e Organização da educação Brasileira”, sob orientação do professor-tutor a distância Professor Tutor a distância: Adalgisa Bergamin Diples Campinas/SP 2013 Resumo (O resumo consiste na…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP Curso: Pedagogia Disciplina: Estrutura e Organização da Educação Brasileira Alunas: Ednalva dos Santos Silva RA: 417777 Juliete Clizele Justino de Souza RA: 423336 Maria Madalena Correia Costa Barbosa RA: 408060 Atividades Práticas Supervisionadas Prof. Msc. Djalma Silveira Goiânia, 20 de abril de 2013. SUMÁRIO 1 - Introdução......

Aula 8: A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional: elaboração, características, avanços e retrocessos Nessa aula você vai estudar o processo de elaboração da atual LDBN 9394/96, no governo de Fernando Henrique, em um contexto de Reestruturação do Estado, no qual a educação exerceu um papel preponderante na política Nacional. No vídeo acima, você vê uma brincadeira que relaciona parte do cotidiano de sala de aula com a realidade brasileira, tudo regado a uma paródia de música.…

Escola de Sociologia e Política de São Paulo e dedica seus primeiros anos de vida profissional ao estudo dos índios do Pantanal, do Brasil Central e da Amazônia (1946-1956). Tornou-se notável fundamentalmente por trabalhos desenvolvidos nas áreas de educação, sociologia e antropologia tendo sido, ao lado do amigo a quem admirava Anísio Teixeira, um dos responsáveis pela criação da Universidade de Brasília, elaborada no início da década de 1960, ficando também na história desta…

EDUCAÇÃO INFANTIL: DIRETRIZES, METAS, OBJETIVOS E ESTRATÉGIAS Qual a diferença entre meta e objetivo? Por Cassio Politi | 26/09/2012 Objetivo e meta são diferentes entre si. Objetivo é a descrição daquilo que se pretende alcançar. Meta é a definição em termos quantitativos, e com um prazo determinado. Por exemplo, o objetivo de uma determinada pessoa é enriquecer. A meta, por sua vez, terá de vir acompanhada de dois dados: a quantidade de dinheiro que ela pretende acumular e em quanto

INTRODUÇÃO Em 1961, surgiu a primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira, como resultado do trabalho de dois grupos com orientações de filosofia partidária distinta. Os estatistas eram esquerdistas e defendiam que a finalidade da educação era preparar o indivíduo para o bem da sociedade e que só o Estado deve educar. Os liberalistas eram de centro/direita e defendiam os direitos naturais e que não cabe ao Estado garanti-los ou negá-los, mas simplesmente respeitá-los. Após quase