A Influencia Do Meio Social Na Formação Intelectual Da Criança

desenvolvimento da criança nos aspectos físico, cognitivo, motor, social, político, nas idades iniciais, ou seja, inicialmente na escola, pois a Educação Infantil tem a função de promover a construção do conhecimento, assim como todos os outros níveis de educação, pois desta construção depende o próprio processo de constituição dos indivíduos que, freqüentam a escola. O jogo pode ser considerado um recurso pedagógico para a Educação Infantil, uma vez que através dele a criança aprende…

0361) – Prática do Módulo III 04/08/2012 RESUMO O ponto desta analise e o jogo na alfabetização é suas contribuições. A qualidade de relevância em relação ao lúdico no crescimento intelectual da criança, tem sido apontado por inúmeros autores dizem que podemos proporcionar muitas maneiras de a criança aprender a partir do momento da motivação sendo muito significativa. Em um modo geral podemos fazer uma breve extensão histórica sobre a inclusão do jogo no campo educacional.…

entendimento do lado emocional da criança auxilia no seu processo de aprendizagem. Por fim abordaremos o uso de jogos no ambiente educacional, pois o jogar proporcionará a criança a fácil interação com as demais pessoas fazendo com que a aula torne-se mais rica em desenvolvimento motor, intelectual, criativa e até mesmo mais atrativa para as crianças. A PSICOLOGIA NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM O presente texto tem por finalidade demonstrar como a psicologia influencia no…

curso de formação de professores para séries iniciais da escolarização obrigatória. Muito simples de entender, dizem respeito a crianças (inclusive porque “peda”,do termo pedagogia,é do grego “paidós”),do termo pedagogia. Ora o ensino se dirige a crianças ,então quem ensina para crianças é pedagogo. Não entendemos porque os demais cursos de licenciatura não recebem a denominação pedagogia. Na verdade de acordo com senso comum é que a pedagogia é que, a mesma se ocupa com a educação e…

A CONSTRUÇÃO SOCIAL DA DEFICIÊNCIA MENTAL: ESTIGMA, PRECONCEITO E FRACASSO ESCOLAR Marilza Pavezi (UFAL) marilzapavezi2009@hotmail.com RESUMO: Este trabalho é um recorte da pesquisa de mestrado intitulada “Alunos com diagnóstico de deficiência mental leve, falam sobre sua vida escolar”. Trata-se de um estudo exploratório, que investiga as concepções de alunos com diagnóstico de deficiência mental leve quanto ao fracasso escolar a partir da análise da fala destes sujeitos. O…

Lev Vygotsky, o teórico do ensino como processo social. A obra do psicólogo ressalta o papel da escola no desenvolvimento mental das crianças e é uma das mais estudadas pela pedagogia contemporânea. O psicólogo bielo-russo Lev Vygotsky (1896-1934) morreu há mais de 70 anos, mas sua obra ainda está em pleno processo de descoberta e debate em vários pontos do mundo, incluindo o Brasil. "Ele foi um pensador complexo e tocou em muitos pontos nevrálgicos da pedagogia contemporânea", diz Teresa Rego

masculino e feminino. Isso acontece já logo na infância, e este estágio é tratado por ele como a primeira decepção do ser. De acordo com Freud, as primeiras investigações são sexuais e servem para situar a criança no mundo, coloca-la em seu lugar: um lugar sexual. As indagações das crianças estão ligadas as relações que elas possuem com os pais. Conforme Kupfer, “o lugar de onde viemos equivale a ‘qual é a minha origem em relação ao desejo de vocês'" Ao se ver diferente, o indivíduo…

BRINCAR INTRODUÇÃO O brincar é uma atividade prática, por meio dela os sujeitos constroem e transformam seu mundo, resignificando assim a sua realidade. O brincar compreende a produção de um mundo particular do individuo, que por sua vez transforma o lugar e o tempo em que ele pode acontecer.Quando a criança brinca, ela se depara com situações diversas, tais como desafios e problemas, havendo assim a necessidade constante de busca de soluções as situações colocadas. Deste modo, o brincar

grupo é “A importância de se contar histórias para o desenvolvimento afetivo da criança de três a cinco anos em escolas públicas”. Nossa justificativa se deve a atual situação em que a criança é matriculada na escola cada vez mais cedo e passam grande parte do tempo em ambiente escolar e pouco tempo com os pais. Perante este fato, os pais deixaram de lado o hábito de contar histórias, sendo somente na escola que a criança tem contato com a literatura. Sendo este um ato que auxilia no…

realidade vivida pelo aluno. Verifica-se, portanto, a necessidade de interação e que esta, esteja associada à afetividade entre aluno e educador, e também é fundamental que a família esteja inserida e colabore ativamente deste processo. Buscamos assim, por meio deste artigo, contribuir para a reflexão sobre a importância que a afetividade exerce para uma educação de qualidade que servirá de base para futuros trabalhos. Palavras chaves: Afetividade; Professor; Aluno; Educação de…